畢業(yè)生英語(yǔ)四級(jí)未過(guò)關(guān)不發(fā)學(xué)位證 狀告母校

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　　核心提示：新疆伊寧一名大學(xué)生，由于在校未通過(guò)英語(yǔ)四級(jí)，沒(méi)有拿到學(xué)位證，導(dǎo)致失業(yè)。6月29日，楊茂余的代理陳小平律師向伊寧市人民法院遞交了訴狀，要求被告授予原告學(xué)士學(xué)位證書(shū)。目前法院已經(jīng)立案，此案在本月17日開(kāi)庭。

　　亞心網(wǎng)7月6日?qǐng)?bào)道 7月4日是楊茂余必須離校的日子。找房子、打包行李，一切都顯得倉(cāng)促。從早上奔波到下午，楊茂余一無(wú)所獲。一間臥室200多元，“告學(xué)校的500元律師費(fèi)都是借來(lái)的”。他只好暫時(shí)跟同學(xué)擠住在一起，“先湊合著，等著開(kāi)庭”。

　　靜下心來(lái)，楊茂余開(kāi)始冷靜回顧自己是如何走到非要跟母校對(duì)簿公堂這個(gè)地步的：

　　6月19日之前，楊茂余還在伊寧市一家種子公司實(shí)習(xí)。因?yàn)槭窃趦纱蚊嬖嚭蟊煌ㄖ獊?lái)實(shí)習(xí)的，楊茂余明白，公司對(duì)自己是滿意的，他自己也認(rèn)為公司發(fā)展前景不錯(cuò)，是否留在公司上班，雙方只差一紙約定。

　　理工科的楊茂余有點(diǎn)偏科，化學(xué)專業(yè)課的成績(jī)很出彩，但英語(yǔ)不理想。這在他的國(guó)家英語(yǔ)考試成績(jī)上體現(xiàn)了出來(lái)。2008年，楊茂余參加了四級(jí)英語(yǔ)考試，考了321分�！斑@個(gè)分不高，但當(dāng)年我們?cè)寒厴I(yè)生獲取學(xué)位證的標(biāo)準(zhǔn)是320分，我還超了一分�！�

　　6月19日，學(xué)校貼出了2009屆本科畢業(yè)生預(yù)授予學(xué)位公示名單，在1473個(gè)名字里中，楊茂余沒(méi)有找到自己的名字。4天后，化學(xué)和生物學(xué)院貼出的名單中，楊茂余位列“不授予學(xué)位”之中，“不授予原因”一欄注明為“大學(xué)英語(yǔ)成績(jī)321分”。

　　楊茂余急了，化學(xué)和生物學(xué)院給他的解釋是，學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)是320分，但該院劃定的標(biāo)準(zhǔn)要高一些，是328分，楊茂余的成績(jī)不達(dá)標(biāo)。

　　6月21日，種子公司經(jīng)理通知楊茂余等新進(jìn)的大學(xué)生，帶上畢業(yè)證和學(xué)位證與公司簽約。就這樣，楊茂余失業(yè)了。此后，他又找了兩家公司應(yīng)聘，但對(duì)方都要求要有學(xué)位證書(shū)。

　　向校方求情 碰了一鼻子灰

　　6月22日，星期一。楊茂余找到院里的領(lǐng)導(dǎo)，請(qǐng)老師能考慮他其他方面的表現(xiàn)給自己補(bǔ)授學(xué)位證，院里的領(lǐng)導(dǎo)不同意。

　　楊茂余并不認(rèn)同院里關(guān)于學(xué)位授予的限制條件，他認(rèn)為學(xué)位證的頒發(fā)應(yīng)當(dāng)完全遵照本校學(xué)生手冊(cè)上《本科學(xué)生學(xué)士學(xué)位授予細(xì)則》的相關(guān)規(guī)定來(lái)執(zhí)行。該校2006年版的學(xué)生手冊(cè)上對(duì)學(xué)位證的授予和不授予分別做了規(guī)定，其中用成績(jī)量化的條款中除了對(duì)平均學(xué)分績(jī)點(diǎn)要求為2.0之外，沒(méi)有對(duì)英語(yǔ)成績(jī)作出要求。

　　見(jiàn)學(xué)院無(wú)法通融，楊茂余又找到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)。楊茂余被告知，學(xué)校關(guān)于績(jī)點(diǎn)2.0、英語(yǔ)成績(jī)320的規(guī)定只是一個(gè)基礎(chǔ)，各院(系)有在此基礎(chǔ)上根據(jù)學(xué)生總體水平制定更高標(biāo)準(zhǔn)的自主權(quán)。

　　6月24日，楊茂余第三次找到化學(xué)和生物學(xué)院院長(zhǎng)歐陽(yáng)艷，但請(qǐng)求依然被拒絕。楊茂余抱著最后的希望打算找一次校長(zhǎng)，但這次他只見(jiàn)到了校長(zhǎng)助理。他確認(rèn)自己已經(jīng)完全沒(méi)有機(jī)會(huì)拿到學(xué)位證了。楊茂余決絕地說(shuō)：“那我只好通過(guò)法院來(lái)解決了�！睂�(duì)方回應(yīng)：“那是你的權(quán)利�！�

　　6月25日，伊犁師范學(xué)院舉行畢業(yè)典禮。楊茂余起了個(gè)大早，去律師事務(wù)所咨詢起訴母校的相關(guān)事宜。

　　6月26日，各班班長(zhǎng)召集全班同學(xué)發(fā)畢業(yè)證和學(xué)位證。全班67人僅楊茂余等5名學(xué)生沒(méi)有拿到學(xué)位證，只拿到了畢業(yè)證，楊茂余心里很不是滋味。

　　當(dāng)天，楊茂余所在的化學(xué)2班租了兩套學(xué)士服，大家紛紛穿上照相留念，楊茂余也穿上學(xué)士服做出一副開(kāi)心的模樣照了相。他說(shuō)：“大學(xué)四年，幾乎每個(gè)人都期待著穿上學(xué)士服的這一天，我只是因?yàn)橐恍┎怀晌牡囊?guī)定喪失了這個(gè)身份而已。”

　　與英語(yǔ)掛鉤 校方有自己的理

　　楊茂余認(rèn)為：學(xué)位證不該與英語(yǔ)四級(jí)考試掛鉤，不論是國(guó)家學(xué)位條例還是學(xué)校的學(xué)生守則都沒(méi)有明文規(guī)定;即使有約定俗成的規(guī)定，學(xué)校也應(yīng)當(dāng)盡早告知分?jǐn)?shù)線，不應(yīng)當(dāng)在臨近畢業(yè)時(shí)才公布新的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)�！拔沂�2008年參加的四級(jí)考試，這個(gè)成績(jī)超過(guò)學(xué)校要求的畢業(yè)生獲取學(xué)位證的320分的標(biāo)準(zhǔn)。但現(xiàn)在要畢業(yè)了我才知道學(xué)院把標(biāo)準(zhǔn)提高了，如果早知道標(biāo)準(zhǔn)提高，我還可以參加2009年最后一次英語(yǔ)四級(jí)考試�！�

　　就不授予楊茂余學(xué)士學(xué)位一事，化學(xué)和生物學(xué)院院長(zhǎng)歐陽(yáng)艷表示，英語(yǔ)四級(jí)考試的成績(jī)與學(xué)位證掛鉤是伊犁師范學(xué)院的傳統(tǒng)�！拔覀�?cè)��?000年后嘗試過(guò)兩次不掛鉤，結(jié)果主動(dòng)報(bào)名參加四級(jí)考試的人寥寥無(wú)幾。為了提高畢業(yè)生質(zhì)量，學(xué)�；謴�(fù)了掛鉤制度�！�

　　歐陽(yáng)艷說(shuō)：“我們學(xué)院英語(yǔ)四級(jí)考試成績(jī)和學(xué)位證掛鉤的分?jǐn)?shù)線，基本上是逐年上升的，學(xué)校規(guī)定，各學(xué)院必須在全校的基礎(chǔ)規(guī)定上有所上浮，比如去年院里劃定的分?jǐn)?shù)線是320分，今年就必須在這個(gè)基礎(chǔ)上提高一些。這個(gè)我們?cè)�提前告訴過(guò)學(xué)生�！�

　　至于328分的分?jǐn)?shù)線，歐陽(yáng)艷解釋，這是“等英語(yǔ)成績(jī)出來(lái)后，根據(jù)全院系總體水平來(lái)確定的。2009年畢業(yè)生的總體水平不錯(cuò)，所以我們把分提到了328分，按照這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，楊茂余所在的班只有兩個(gè)人沒(méi)有通過(guò)(另有3人績(jī)點(diǎn)未達(dá)標(biāo))�！睔W陽(yáng)艷認(rèn)為，對(duì)于一個(gè)有67名學(xué)生的班級(jí)來(lái)說(shuō)，只有兩個(gè)學(xué)生英語(yǔ)不過(guò)，限制已經(jīng)很寬松了。

　　“和其他院系相比，我們?cè)核闶鞘谟杪屎芨叩牧�。如果一定要百分之百通過(guò)，后面的教育就沒(méi)法提升。我也知道拿不上學(xué)位證對(duì)孩子意味著什么，但是規(guī)定不能隨便破例，學(xué)生因?yàn)檫@個(gè)找工作有困難，我們可以出面和用人單位協(xié)調(diào)，解釋清楚沒(méi)有學(xué)位證只是因?yàn)橛⑽某煽?jī)�！�

　　法院已立案 本月17日開(kāi)庭

　　6月29日，楊茂余的代理陳小平律師向伊寧市人民法院遞交了訴狀，要求被告授予原告學(xué)士學(xué)位證書(shū)�！傲�案庭當(dāng)時(shí)沒(méi)有馬上立案，大家形成了兩種意見(jiàn)，一方認(rèn)為應(yīng)當(dāng)立為民事案件，另一方則認(rèn)為立為行政案件更恰當(dāng)。最后法院告訴我，訴狀可能會(huì)在審委會(huì)上提出來(lái)討論決定�！标愋∑秸f(shuō)，立案庭的小爭(zhēng)議進(jìn)一步讓自己意識(shí)到這是個(gè)棘手的案子。

　　7月2日下午，法院分別向原告、被告雙方發(fā)送了傳票，案由最終確定為行政訴訟。楊、陳二人感到欣慰，因?yàn)榱�案決定比他們的預(yù)料來(lái)得早。

　　楊茂余這些日子在網(wǎng)上查了不少國(guó)內(nèi)類似的案件，大部分原告敗訴，因?yàn)閲?guó)家學(xué)位條例本身就沒(méi)有對(duì)此做過(guò)具體規(guī)定，并允許各高校擁有對(duì)授予學(xué)位證附加條件的權(quán)利。“不管輸贏，我都想伸張一次自己的權(quán)力，訴訟了至少還有機(jī)會(huì)，而放棄則意味著完全聽(tīng)天由命�！�

　　2日下午，歐陽(yáng)艷收到了傳票，她說(shuō)：“學(xué)生告學(xué)校這在伊犁師范學(xué)院的歷史上應(yīng)該是第一次。到時(shí)，我們有法律顧問(wèn)全權(quán)代表學(xué)校出庭�？梢钥隙ǖ氖�，學(xué)校會(huì)繼續(xù)執(zhí)行英語(yǔ)成績(jī)和學(xué)位證掛鉤的制度，絕不會(huì)因?yàn)榇耸露�終止�！�

　　此案開(kāi)庭時(shí)間為7月17日。

　　掛、脫之爭(zhēng) 新疆不是第一案

　　國(guó)家英語(yǔ)四級(jí)考試制度始于1986年。

　　考試設(shè)立之初，教育及考試主管部門(mén)并未附帶四級(jí)考試證書(shū)要與學(xué)位證書(shū)“掛鉤”的要求。而1980年頒布的《學(xué)位條例》，因?yàn)楫?dāng)時(shí)還沒(méi)有設(shè)立英語(yǔ)四級(jí)考試制度，也就不存在要求二者掛鉤的問(wèn)題。

　　從1986年起，除北大、清華等少數(shù)高校外，全國(guó)絕大多數(shù)高校不約而同地選擇了將學(xué)位證書(shū)和英語(yǔ)四級(jí)證書(shū)掛鉤的辦法。

　　伊犁師范學(xué)院化學(xué)和生物學(xué)院院長(zhǎng)歐陽(yáng)艷是該校1987屆畢業(yè)生，她回憶說(shuō)，自己當(dāng)年畢業(yè)時(shí)學(xué)位證就已經(jīng)和英語(yǔ)四級(jí)掛鉤了。

　　歐陽(yáng)艷認(rèn)為堅(jiān)持學(xué)位證和英語(yǔ)四級(jí)成績(jī)掛鉤的制度有益：“時(shí)代的發(fā)展要求和國(guó)際接軌，很多文獻(xiàn)資料都是英文，不掌握好英文對(duì)個(gè)人的發(fā)展也是一種阻礙。現(xiàn)在學(xué)生中并沒(méi)有形成主動(dòng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性，如果不加約束，英文作為大學(xué)生應(yīng)當(dāng)掌握的一種技能將會(huì)越來(lái)越倒退�！�

　　2000年后，因?qū)W位證和四級(jí)證掛鉤引發(fā)的官司開(kāi)始見(jiàn)諸報(bào)端。部分專家、學(xué)生質(zhì)疑此項(xiàng)校規(guī)“師出無(wú)名”，希望早日廢止。2006年，湖北三所知名大學(xué)相繼宣布取消英語(yǔ)四級(jí)考試與學(xué)士學(xué)位掛鉤的規(guī)定，采取其他的方式敦促學(xué)生學(xué)好英語(yǔ)，這一舉措在全國(guó)范圍內(nèi)引起了不小的爭(zhēng)論。此后陸續(xù)有大學(xué)跟進(jìn)取消或降低標(biāo)準(zhǔn)。

　　記者了解到，新疆大學(xué)、新疆醫(yī)科大學(xué)、石河子大學(xué)等我區(qū)主要高校至今均實(shí)行學(xué)位證和英語(yǔ)四六級(jí)成績(jī)掛鉤的制度，其中新疆大學(xué)規(guī)定，本科學(xué)生英語(yǔ)四級(jí)分?jǐn)?shù)須達(dá)到355分才授予學(xué)位證書(shū)，但該校同時(shí)規(guī)定，英語(yǔ)四級(jí)畢業(yè)后可補(bǔ)考兩年，如果通過(guò)，同樣可授予學(xué)位證書(shū)。

　　其中有學(xué)校表示，掛鉤是必須的，關(guān)鍵在于學(xué)校怎么行使授予學(xué)位的自主權(quán)�！叭绻�把標(biāo)準(zhǔn)定得太高，那可能導(dǎo)致大學(xué)四年學(xué)生的主要任務(wù)變成學(xué)習(xí)英語(yǔ);而放得太松也不合適，會(huì)讓與英文關(guān)聯(lián)較大的學(xué)科學(xué)生在深入研究專業(yè)的過(guò)程中遭遇困難。這是比較極端化的兩種情況，從當(dāng)前的就業(yè)現(xiàn)實(shí)情況出發(fā)，學(xué)校盡可能地照顧絕大多數(shù)人，以便提高畢業(yè)生就業(yè)率。因?yàn)閷W(xué)位證在近幾年仍然是用人單位甄別人才的一種簡(jiǎn)單模式。”首府一高校負(fù)責(zé)人說(shuō)。