老師拒絕做四六級(jí)監(jiān)考折射出教育種種尷尬

　　上周末眾多學(xué)子剛剛參加完國(guó)家英語四六級(jí)考試，昨日，一名自稱是剛當(dāng)完監(jiān)考教師的網(wǎng)友就網(wǎng)上發(fā)帖稱，以后將拒絕監(jiān)考四六級(jí)考試，并用12個(gè)理由闡述自己的觀點(diǎn)。帖子發(fā)出之后，立即引起網(wǎng)友的激辯。而一些本地的監(jiān)考教師也認(rèn)為，作為職業(yè)教師應(yīng)該以職業(yè)道德嚴(yán)格要求自己，姑息考場(chǎng)上的作弊行為就等于“助紂為虐”。(12月25日《信息時(shí)報(bào)》)

　　看得出這位監(jiān)考老師是忍無可忍了。實(shí)際上監(jiān)考之苦(不只是累和報(bào)酬低)，遠(yuǎn)不限于英語四六級(jí)的國(guó)考。其它類考試，甚至中小學(xué)的正�？荚嚤O(jiān)考，也有不堪言之苦。尤其是成人類考試，有的簡(jiǎn)直形同虛設(shè)。日前那位“史上最牛的考試局長(zhǎng)”便是一例。當(dāng)紛紛“佩服”局長(zhǎng)一語道破“買文憑”的玄機(jī)時(shí)，卻極少有人對(duì)那位被訓(xùn)斥的監(jiān)考老師，動(dòng)點(diǎn)惻隱。監(jiān)考老師認(rèn)真履行職責(zé)，何錯(cuò)之有?我們的老師是夠委屈的了。一方面不辭辛勞，肩負(fù)職責(zé);另方面置身試場(chǎng)，面對(duì)公然作弊，卻又不得不裝聾作啞。這個(gè)良心的煎熬何以堪?倘如一認(rèn)真，輕則挨罵被斥，重者被打被告，也不是沒有�？寂c被考者都當(dāng)真了，唯獨(dú)叫監(jiān)考老師“半真半假”，這是哪門子道理啊?最牛局長(zhǎng)可以訓(xùn)斥監(jiān)考老師“搞得真的一樣”，既然有這個(gè)勇氣揭丑，那為何自己不索性“拒絕考試”呢?何必非得“綁著”監(jiān)考老師一起作假呢?

　　當(dāng)然，這一切都是“考試”惹的禍。但“考試”作為教與學(xué)的成果檢測(cè)手段，似乎也沒有什么不對(duì)。即便是當(dāng)今世界經(jīng)濟(jì)、科技、教育最發(fā)達(dá)的國(guó)家，也是作興考試制度的。聯(lián)合國(guó)招聘職員的考試，更是繁瑣與嚴(yán)格。被稱作“天下第一考”的國(guó)家公務(wù)員招考，因其公正公開，也是被廣為肯定的。人生無處不考試，世界何處不考試?

　　現(xiàn)在社會(huì)對(duì)某些考試成績(jī)，比如英語考級(jí)、技能等級(jí)、文憑等等，不是那么認(rèn)可與采信，根本的原因恰恰就是我們的這些考試“不過硬”。不能夠完全或者說較好的反映、標(biāo)識(shí)相應(yīng)的實(shí)際水平�？荚嚥贿^硬，原因比較復(fù)雜，有考試內(nèi)容不科學(xué)不切實(shí)，也有考風(fēng)不正等等。其中，有一個(gè)因素不可否認(rèn)。即我們?cè)鴰缀螘r(shí)起，對(duì)于應(yīng)試教育的反思與否定——這當(dāng)然是正確的必要的——但同時(shí)也給社會(huì)產(chǎn)生了一個(gè)錯(cuò)覺，不少人總以為“應(yīng)試教育”之過就在于“考試”，有的變應(yīng)試教育為素質(zhì)教育的改革，只是簡(jiǎn)單的減少和廢除考試就算是“素質(zhì)”了。比如有的地方義務(wù)教育階段僅僅廢除了升學(xué)考試，便算完成了改革，廢考便是減負(fù)。招生制度改革，乃至整個(gè)教育體制的改革，似乎就集中在考試改革。高考改革已經(jīng)好多輪了，而高校的課堂、課程改革，似乎還是老樣子�！翱荚嚒辈煌�程度成了這些年來教育改革的一大“指揮棒”。圍繞“考試”，作出課程、教學(xué)等等的改革。甚至純粹便是為考試而考試改革的“獨(dú)角戲”。于是，無形之中將原本只是一種“手段”的考試，硬是強(qiáng)化成了“目的”。

　　許多成人類的學(xué)歷教育，要嚴(yán)格把關(guān)的，只是一個(gè)考試(或入學(xué)或畢業(yè))的“終端把關(guān)”，而不顧“學(xué)歷過程”的監(jiān)管。英語所謂的四六級(jí)，純粹只是個(gè)考試。如此，考試承載了教育的全部，那如何把關(guān)?怎么監(jiān)考?

　　有的人深有體會(huì)的說，考駕照那是希望嚴(yán)格些的，也要求自己訓(xùn)練得更熟練些再參考。這樣至少對(duì)自己負(fù)責(zé)。要不然，憑空發(fā)我一本駕照，我還真不敢要呢?有的教練也說，這東西不敢馬虎，人命關(guān)天。

　　這非常值得我們教育與社會(huì)的思考。教育本就關(guān)乎“人命”“國(guó)運(yùn)”的。當(dāng)我們的老師都拒絕監(jiān)考時(shí)，我看局長(zhǎng)怎么牛?你那個(gè)文憑如何的買賣?當(dāng)所有的考試都流于形式，或者干脆取消了，那么我們的學(xué)習(xí)很可能便是自娛自樂的自欺欺人。

　　據(jù)說英語四六考級(jí)，明年將改為網(wǎng)上考試了。但我不知道網(wǎng)上考試需不需要“監(jiān)考”，怎么“監(jiān)考”?還有更多的其它考試又該如何?

　　我想老師拒絕監(jiān)考，這或許便是教育的一種“絕食”。