“只要讀完這冊大學(xué)英語A(4),我就能參加全國統(tǒng)一的四級考試了!弊蛱欤瑢幉ù髮W(xué)科技學(xué)院工商管理專業(yè)大一新生饒紅英,在學(xué)習(xí)這學(xué)期英語課的同時,開始做歷年的四級真題了。據(jù)了解,饒紅英能比以往的學(xué)生提前3個學(xué)期參加四級考試,是因為她的英語高考成績排進專業(yè)的前5%,按照學(xué)校分級教學(xué)的規(guī)定,她可以直接選擇修大學(xué)A(4)的教材。
自今年起,寧波大學(xué)科技學(xué)院的大學(xué)英語,將實行分層次教學(xué),經(jīng)濟類、管理類、文史類、法政類、臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)根據(jù)高考英語成績從高到低排序,排名在前5%的學(xué)生必修課程為大學(xué)英語A(4);排名在6%~25%之間的學(xué)生必修課程為大學(xué)英語A(3)、(4)。學(xué)生通過大學(xué)英語A(4)課程考核后,可以參加全國統(tǒng)一的四級考試,也可以選修其他相應(yīng)的人文素質(zhì)類課程。
據(jù)該院人文分院副院長杜世洪老師介紹,在這樣的教學(xué)模式下,英語成績拔尖的學(xué)生可以直接進行四級學(xué)習(xí),第一學(xué)期末就可報名參加全國大學(xué)
英語四級考試,合格者可以把節(jié)省下來的時間與精力投放到更高一級的英語學(xué)習(xí)上,如六級英語、
研究生入學(xué)考試英語、或?qū)I(yè)英語。英語底子相對薄弱的學(xué)生,可以從一級開始,循序漸進、夯實基礎(chǔ),把大學(xué)英語四級的學(xué)習(xí)任務(wù)分散到四個學(xué)期,學(xué)成后接受全國大學(xué)英語四級考試的統(tǒng)一檢驗。
杜世洪說,“實行分層次教學(xué),能充分利用資源、節(jié)省師資,更有利于學(xué)生學(xué)習(xí)英語,通過相應(yīng)的等級考試!彼J為,新生入學(xué)時,不加區(qū)別地進行統(tǒng)一級別、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一教法的英語教學(xué),往往會給不同級別的學(xué)生造成學(xué)習(xí)憂慮:英語底子厚的學(xué)生總擔(dān)心吃不飽,相對弱的學(xué)生則擔(dān)心消化不了,而分級教學(xué)基本上能夠解決學(xué)生的這種矛盾。
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