專家解析英語(yǔ)四六級(jí)新題型 試卷聽(tīng)力升至35%

　　三年前，國(guó)家教育部正式啟動(dòng)大學(xué)英語(yǔ)四、六級(jí)考試改革，這是該項(xiàng)考試在中國(guó)實(shí)施17年來(lái)，最深刻、最全面的一次改革。

　　雖然從表面上看，大學(xué)英語(yǔ)四六級(jí)考試改革主要涉及“計(jì)分體制”和“成績(jī)報(bào)導(dǎo)方式”，但是經(jīng)過(guò)兩年的試行，越來(lái)越多的高校和考生領(lǐng)悟到其根本目的是要將學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)從“應(yīng)試型”向“應(yīng)用型”轉(zhuǎn)變。

　　經(jīng)過(guò)在全國(guó)180所高校的試點(diǎn)，從2007年1月起，大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)考試全面實(shí)施新體系。而此后在6月份進(jìn)行的六級(jí)考試，同樣已經(jīng)轉(zhuǎn)換成為新試題。9月15日晚，新東方教育科技集團(tuán)國(guó)內(nèi)考試項(xiàng)目年度研討會(huì)在杭州召開(kāi)。集團(tuán)高級(jí)副總裁陳向東、教學(xué)管理部總監(jiān)印濤、北京新東方學(xué)校國(guó)內(nèi)考試培訓(xùn)部主任周雷等，專門就大學(xué)英語(yǔ)四六級(jí)考試以及考研英語(yǔ)的新變化趨勢(shì)進(jìn)行了專家闡釋。

　　新題型最大難關(guān)——聽(tīng)力

　　新的大學(xué)英語(yǔ)四、六級(jí)考試，題目形式和分值設(shè)置變化很大，越來(lái)越重視測(cè)試學(xué)生的英語(yǔ)綜合水平。其中，最大難關(guān)是聽(tīng)力，其次是主觀題。

　　首先，從改革后的分值看，閱讀分值從占總分的40%降為35%，聽(tīng)力則從以前的20%擴(kuò)大到35%。因此，每位考生都要明確認(rèn)識(shí)到大學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)與中學(xué)的明顯區(qū)別是，更強(qiáng)調(diào)學(xué)生的英語(yǔ)綜合應(yīng)用能力，特別是聽(tīng)說(shuō)能力。新東方名師周雷談到準(zhǔn)備聽(tīng)力的具體方法時(shí)，建議學(xué)生在準(zhǔn)備的過(guò)程當(dāng)中適當(dāng)?shù)刈鲆恍┕P記。他說(shuō)，有的同學(xué)只練習(xí)聽(tīng)，但不去練做，聽(tīng)的時(shí)候是100%精力投入，但是在做的時(shí)候只有60%的精力，因此就會(huì)影響到最后的成績(jī)。

　　從具體題型分析，主觀題分值從以前考試的25%提高到40%。閱讀由原來(lái)的多項(xiàng)選擇題變?yōu)槎囗?xiàng)選擇題、選詞填空，增加了主觀題，加大了難度。而綜合部分增加了改錯(cuò)、篇章問(wèn)答，翻譯，而改錯(cuò)以前只是在六級(jí)考試中才出現(xiàn)。據(jù)統(tǒng)計(jì)，改錯(cuò)題全國(guó)六級(jí)考生的得分通常低于3分，因此提高綜合能力，成為考生必備的應(yīng)試素質(zhì)。

　　在“英語(yǔ)角”避免淺層次交流

　　正是因?yàn)榇髮W(xué)英語(yǔ)四、六級(jí)的難度加大，因此考生們有必要在進(jìn)入大學(xué)后，就開(kāi)始規(guī)劃英語(yǔ)學(xué)習(xí)。

　　新東方培訓(xùn)名師們建議考生要?jiǎng)側(cè)氪髮W(xué)就“瞄準(zhǔn)四級(jí)”。但是千萬(wàn)不要只把精力投入到背單詞中，而是要聽(tīng)說(shuō)讀寫一齊并進(jìn)。特別是在聽(tīng)力、口語(yǔ)的訓(xùn)練中，不能進(jìn)行淺層次、重復(fù)交流。比如，新生一進(jìn)大學(xué)，都愛(ài)打聽(tīng)“哪里有英語(yǔ)角”。然后，雙休日就在英語(yǔ)角里很有興趣地跟別人進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的交流，“你來(lái)自哪里？”“你對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有什么看法？”

　　如果要想扎實(shí)提高聽(tīng)和說(shuō)的能力，學(xué)生必須找到一個(gè)可以進(jìn)行深層次交流的平臺(tái)或?qū)ο�，在真�?shí)的語(yǔ)境中理解詞、句等的意思和用法，這樣才能對(duì)提高自己的綜合能力有切實(shí)幫助。據(jù)悉，新題型對(duì)考生快速閱讀能力的要求已經(jīng)是達(dá)到一目十行，因?yàn)橐黄�文章大概有一兩百字，但是后面的�?wèn)題只有一個(gè)，這就要求考生能直接找到文章中對(duì)應(yīng)的信息。還有改錯(cuò)題型，就是考察同學(xué)英語(yǔ)綜合能力，很多考生作文寫得不好，老是寫錯(cuò)，都是跟自己的改錯(cuò)能力比較薄弱有關(guān)。因此，如何在實(shí)際運(yùn)用中體現(xiàn)自己的英語(yǔ)能力，是考生們要準(zhǔn)備好的硬功夫。

　　用人單位相信四六級(jí)證書

　　大學(xué)英語(yǔ)四、六級(jí)改革后，評(píng)分體系完全改變。分?jǐn)?shù)計(jì)算方式由原來(lái)的100分制改為710分的記分體制，同時(shí)考試不設(shè)及格線，不頒發(fā)合格證書，只發(fā)放成績(jī)單。

　　從整體而言，改革以后的四、六級(jí)考試的評(píng)價(jià)體系更加客觀、科學(xué)。

　　新東方高級(jí)副總裁陳向東認(rèn)為，改革以后的四六級(jí)類似于美國(guó)的托�？荚�，考試分?jǐn)?shù)更多反映出考生在這次考試中的排名。如果你四級(jí)考了680分，那肯定比600分的同學(xué)在應(yīng)聘時(shí)更能得到主考官的關(guān)注。

　　從今年的招聘市場(chǎng)看，各用人單位不僅要看四六級(jí)的總成績(jī)，而且對(duì)于聽(tīng)力、寫作、閱讀成績(jī)都相當(dāng)關(guān)注。比如北京、上海等大城市的一些跨國(guó)公司，都非常重視員工的英語(yǔ)綜合能力，特別是聽(tīng)說(shuō)能力。良好的英語(yǔ)溝通能力，能夠?yàn)樽约涸谖磥?lái)的工作中贏得更強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)力。
　　
　　據(jù)悉，香港高校在接受研究生申請(qǐng)時(shí)，也將內(nèi)地高校大學(xué)英語(yǔ)四六級(jí)成績(jī)作為參考標(biāo)準(zhǔn)之一。