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英語六級新樣題浮出水面 四六級改革塵埃落定

  根據(jù)《全國大學(xué)英語四、六級考試改革方案(試行)》,全國大學(xué)英語四、六級考試委員會設(shè)計(jì)了六級考試新題型樣卷并于日前公布,于2006年12月進(jìn)行試測,并于2007年6月正式全面使用。本次六級題型改革,借鑒了國內(nèi)外較成功的語言測試體系,更加提高了其科學(xué)性、客觀性和可操作性。作為中國人自己的英語水平測試,盡管它不是最好的語言測試工具,
但目前難以找到比他更好的測試手段。最近,一個名為《一位清華老教授的呼吁:英語成考試工具應(yīng)把四六級考試停掉》的帖子,在各大論壇上異;鸨J(rèn)為“標(biāo)準(zhǔn)化、機(jī)械化、公式化、概念化的語文考試指導(dǎo)下的課堂講解和課外作業(yè),只能窒息學(xué)生對語言的感悟和天賦才能,嚴(yán)重摧殘他們的創(chuàng)造力。學(xué)生找不到自己的話語結(jié)構(gòu),忘記了甚至喪失了自己的思維能力與表達(dá)能力,漸漸磨就成一種虛偽應(yīng)付的策略,一套應(yīng)付測試包括作文立意的假話! 改革之后的六級英語考試會在教學(xué)上更契合大學(xué)英語的教學(xué)要求,也會調(diào)整學(xué)生英語學(xué)習(xí)的側(cè)重點(diǎn),但卻并不會根本脫離它之前所扮演的角色。畢竟,目前中國的社會需要這樣一個權(quán)威的英語考試標(biāo)準(zhǔn)來作為學(xué)校和用人單位衡量人才英語水平的標(biāo)準(zhǔn)。語言測試是一個工具,而工具本身并沒有錯,我們所要做的是如何科學(xué)、合理地使用它。

  新設(shè)計(jì)的試題題型中第三部分變動較大,將原來15分的詞匯與結(jié)構(gòu)改為改錯與翻譯,現(xiàn)在就公布的樣題對綜合部分做一些介紹與分析。

  聽力:

  新六級聽力中包含有四種不同的題型,分別是短對話、長對話、段落聽力理解和聽寫,其中比較有新意,構(gòu)成一定的備考難度的是長對話題型。這種題型依舊借鑒國外成熟考試的模式,它讓考生所聽的內(nèi)容加長,要捕捉信息的難度也在加大。但是,這種題型只是從短對話到段落理解的一種過渡。相比較而言,段落理解的難度可能還要更大一些,在給出的三篇短文聽力理解樣題中,第二篇講到了美國的國鳥白頭鷹,其中講到了殺蟲劑DDT對這種珍惜動物的危害,而第三篇講到了眼淚的作用,其中出現(xiàn)了lubricate這個在聽力中不算簡單的詞匯。聽力理解的復(fù)習(xí),還是應(yīng)該強(qiáng)調(diào)基本的聽力段落的理解和聽寫能力。特別需要指出的是,聽寫能力的培養(yǎng)是廣大同學(xué)比較容易忽視的一個方面,很多單詞我們可能聽得懂,甚至都能念的對,但是不一定寫得準(zhǔn)。這就要求我們平時在記憶單詞方面,對于聽力?紗卧~的拼寫一定要多加注意。

  閱讀:

  閱讀理解是新六級中變化最大的一塊。原來單調(diào)的“看文章,選答案”的考試樣式部分保留,而新出現(xiàn)的快速閱讀無疑是考試的一個亮點(diǎn)?忌灰笤15分鐘內(nèi)瀏覽1000字以上的一篇文章,同時還要做4個“對、錯、未提及”的判斷題,還要再接再厲做6個填空,這樣快節(jié)奏的考試,對很多奉行“一慢二看三選擇”解題思路的同學(xué)來說無疑是個打擊。而另外短文問答的部分,也更加強(qiáng)調(diào)了考生寫英文的能力。從中看出,“讀寫綜合考察”是改革后四六級的基本思路。

  改錯

  新六級考試“改錯的目的是測試學(xué)生綜合運(yùn)用語言的能力”。改錯中的很多錯誤其實(shí)就是很多學(xué)生在平時寫作時經(jīng)常犯的錯誤。比如說意義形式容易混淆的詞,搭配錯誤的詞,詞性,時態(tài),語態(tài),數(shù),格等方面的錯誤。可以說,改錯考查了考生的綜合能力。改錯形式有以下三類:1、錯詞(words mistaken)。在標(biāo)有題號的一行中有一詞在詞法、搭配或詞義等方面有錯誤,要求考生找出錯誤并換上正確的詞(change a word),這類錯誤在所有錯誤中占絕大多數(shù)。2、缺詞(words missing)。在標(biāo)有題號的一行的任何位置缺了一詞,要求考生按語法、搭配或上下文語義的需要找出缺詞的位置并補(bǔ)上所缺的詞(insert a word)。3、多詞(words redundant)。在標(biāo)有題號的一行中有一詞按語法、搭配或上下文語義要求純屬多余,要求考生認(rèn)定該多余的詞并劃去(cross out a word)。短文共有10處錯誤,但究竟哪一行多一詞,哪一行缺一詞或錯一詞,則沒有任何規(guī)律和標(biāo)記。歷年考題的統(tǒng)計(jì)資料表明,絕大多數(shù)改錯設(shè)計(jì)為錯詞一類。其主要原因除了命題因素外,更由于這類錯誤形式難度較大,并更能考查考生的實(shí)際語言駕馭能力。改錯規(guī)則:不論是錯詞,缺詞或多詞,考生在改錯時只能動一個詞。除了掌握一些應(yīng)試技巧外,考生應(yīng)在自身語言基本功,尤其是語言的準(zhǔn)確使用方面提高自己。具體來看,改錯題的主要錯誤類型有主謂不一致、時態(tài)和語態(tài)錯誤、連接詞誤用、形容詞與副詞錯誤、反義詞誤用、非謂語動詞錯誤、關(guān)系代詞錯誤、介詞錯誤、缺漏和贅述、句子結(jié)構(gòu)等等?忌谧龈腻e題時,首先應(yīng)通讀短文,對文章有個大致的了解。然后,仔細(xì)讀出現(xiàn)10個錯誤的所在行,一般來說,每個錯誤基本都可以歸入上述的某一個錯誤類型,看有沒有出現(xiàn)語法錯誤和詞匯錯誤。有時甚至要聯(lián)系該行所在的自然段,這時的重點(diǎn)必須轉(zhuǎn)移到對文章的理解上來,從上下文的關(guān)系找出連接關(guān)系和邏輯關(guān)系的前后矛盾的錯誤。最后應(yīng)再通讀一篇改正后的文章,看整篇文章總體上是否連貫一致。作為主觀題,應(yīng)避免如字跡潦草、書寫不規(guī)范、拼寫錯誤等。

  翻譯

  新六級中,寫作和翻譯部分分值比例為20%。其中,寫作部分15%,翻譯部分5%。翻譯,雖然翻譯也是往年六級考試備選題型之一,但近年來并沒有在測試中出現(xiàn)過。從樣題看出,這一題型發(fā)生了重大變化,由考查英譯漢轉(zhuǎn)變?yōu)榭疾闈h譯英。翻譯部分測試的是句子、短語或常用表達(dá)層次上的中譯英能力。和其他翻譯考試不同(例如考研的翻譯考察的是篇章結(jié)構(gòu)中局部句子的英譯漢),六級翻譯將很少涉及翻譯的深層技巧與文化背景知識。因此,雖然該部分以漢譯英的命題形式出現(xiàn),考點(diǎn)的實(shí)質(zhì)仍是基礎(chǔ)知識,如果考生備考時能夠牢固掌握核心的詞匯、語法等知識點(diǎn),拿到漢譯英部分分?jǐn)?shù)應(yīng)該是相對容易的。但是需要注意到的是,漢譯英部分的做題時間只有5分鐘,這就意味著考生必須對知識點(diǎn)掌握足夠熟練,滿足考題在測試速度上的要求。

  總之,就新六級中只占5%的翻譯而言,它的實(shí)質(zhì)是變相的測試詞匯、語法和短語結(jié)構(gòu)?忌鸁o需鉆研翻譯技能和英美文化背景知識。

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王江濤老師
在線名師:王江濤老師
  北京新東方學(xué)校國內(nèi)考試部資深教師,北京大學(xué)碩士,曾任職于國...[詳細(xì)]
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