2006年6月17日英語四級(jí)閱讀點(diǎn)評(píng)

　　首先，從文章題材上看，這次考試的選材同以往沒有太大區(qū)別，仍舊是社科類的文章居多，搭配一篇科技類的文章。 第一篇文章是從經(jīng)濟(jì)學(xué)角度討論了女性的受教育問題，而在2005年12月的考試中，第三篇和第四篇也都分別討論了教育中的有關(guān)道歉方法的問題及教育資金短缺問題�？梢娊逃�類問題是近幾年的熱點(diǎn)文章， 同學(xué)們備考時(shí)應(yīng)該多掌握一些相關(guān)的背景知識(shí)。這樣對(duì)解題速度和正確率的提高大有裨益。本次考試的第二篇文章是關(guān)于“老來得子(女)，第三篇是關(guān)于跨國(guó)求職，第四篇是科技方面的，關(guān)于車的防盜裝置問題。本次考試沒有出現(xiàn)比較生僻和冷門的題材。選取的都是社會(huì)熱點(diǎn)，對(duì)于同學(xué)門來說，基本不存在由于選材而造成的解題障礙。

　　其次，從出題角度看，本次考試的出題體現(xiàn)了一個(gè)鮮明的特征，即越來越考察考生對(duì)文章的真正理解、吸收、推斷和歸納。在第一、二兩篇文章中，大量出現(xiàn)需要在真正讀懂文章基礎(chǔ)上進(jìn)行局部歸納和推斷才能得出正確答案的題目，考察的不僅僅是同學(xué)們對(duì)單詞、句子的理解，而側(cè)重于考察從宏觀層面對(duì)整篇文章的把握。與此同時(shí)，單純依靠回文定位技巧就能找到答案的題目比例大大下降，而且集中在第三篇和第四篇文章中。以第一篇文章為例，文章主題女性、女童的教育問題是近期討論很多的話題，但考生一定要注意本文并不是泛泛而談，而是從經(jīng)濟(jì)學(xué)的角度來討論教育問題的，只要能深刻把握住關(guān)鍵詞economic(economics、economist)、investment ，解題就會(huì)變的容易許多。文章開篇點(diǎn)題：在女童教育方面投資比在其他方面投資回報(bào)率更高，并說明是像社會(huì)問題一樣的經(jīng)濟(jì)問題。第二段給出發(fā)展中國(guó)家的家庭不給女孩教育投資，結(jié)果導(dǎo)致惡性循環(huán)。第三段怎么把惡性循環(huán)變成良性循環(huán)——為女性提供教育。第四段說明受教育的女性在經(jīng)濟(jì)方面的優(yōu)勢(shì)。

　　第22題是這樣出題的，

　　22 By saying “….the prophecy becomes self-fulfilling…” (line4-5.Para.2), the author means that_______

　　A)girls will eventually find their goals in life beyond reach

　　B) girls will be increasingly discontented with their life at home

　　C) girls will be capable of realizing their own dreams

　　D) girls will turn out to be less valuable than boys

　　本題表面上是考察句子意群的含義，實(shí)則是考察考生對(duì)第二段整個(gè)段落意思的準(zhǔn)確把握，這是對(duì)詞組在語篇層面上的考察。這道題目比較難，需要推理一下。這句話的意思是“預(yù)言得到了證明”，首先要搞清楚預(yù)言是什么。大家注意破折號(hào)前面的內(nèi)容：(重男輕女)，所以女孩在家里做家務(wù)，男孩去上學(xué)。那么預(yù)言就是“女孩沒有男孩寶貴”，答案D的意思是“結(jié)果女孩就是沒有男孩有價(jià)值”，所以答案選D。注意詞組“turn out”，“結(jié)果是，原來是”。

　　此外，本篇文章的第23、24和25題都分別考察考生能否對(duì)文章段落及文章整體內(nèi)容進(jìn)行歸納的能力，屬于比較難的題目。同樣的情況也出現(xiàn)在第二篇文章中，其中的第26和27題都是需要根據(jù)上下文進(jìn)行推斷的題目。而雖然第三、四篇文章看上去難度較大，第四篇還是同同學(xué)們比較畏懼的科技類文章，但是由于大部分題目是可以直接通過定位找到答案的，所以總體難度不大。

　　最后，一方面，從語言難度來說，本次考試閱讀部分并沒有出現(xiàn)過高難度的的長(zhǎng)難句以及詞匯。但是，有一點(diǎn)可以看出，出題者正在試圖克服一些原本固有的弊端，正在努力改變?cè)~匯及語法考察與實(shí)際應(yīng)用嚴(yán)重脫節(jié)的現(xiàn)象。在近幾次的閱讀中，部分題干及選項(xiàng)中出現(xiàn)了一些較高難度的四級(jí)詞匯以及讓考生易混淆的語法現(xiàn)象。這些都讓考生不得不從實(shí)際應(yīng)用中去使用或辨認(rèn)所學(xué)的詞匯及語法。由此，對(duì)于新四級(jí)所強(qiáng)調(diào)的“實(shí)用性”這一考察方向，我們應(yīng)該有了更深的認(rèn)識(shí)。另一方面，從干擾項(xiàng)設(shè)置角度來說，本次考試仍然是以“過度推導(dǎo)”、“偷換概念”和“以偏蓋全”為主要迷惑手段。這幾種設(shè)置方式在新航道學(xué)校的四級(jí)培訓(xùn)經(jīng)典教材和課堂中已經(jīng)得到了詳細(xì)的分析和有效的針對(duì)性訓(xùn)練，考生只要對(duì)于全文的主旨要點(diǎn)有所認(rèn)知并嚴(yán)格以原文為基礎(chǔ)進(jìn)行分析、推論就不會(huì)陷入這些邏輯陷阱中。

　　綜上所述，本次四級(jí)考試的閱讀部分在保留老四級(jí)出題方式的基礎(chǔ)上，已經(jīng)為我們揭開了新四級(jí)閱讀考試改革方向的冰山一角，即從實(shí)用性角度考察考生真正的閱讀理解能力，這一改革思路，將會(huì)進(jìn)一步淡化解題技巧在應(yīng)試成功中所起的作用，要求廣大同學(xué)們真正提高自己的英語實(shí)力，以不變應(yīng)萬變。