2005年高考英語試卷居然難住了“老外”；從小在美國(guó)生活的中國(guó)兒童，回國(guó)讀書唯獨(dú)英語考不及格；持有英語六級(jí)證書的大學(xué)畢業(yè)生，卻不能勝任基本的翻譯工作……幾位專家學(xué)者在一次研討會(huì)上，列舉了當(dāng)前中國(guó)英語教育上的一些怪現(xiàn)象。(5月15日《新華每日電訊》)
記得清華大學(xué)外語系退休教授孫復(fù)初也曾講過這樣的事：我國(guó)一對(duì)外交官夫妻長(zhǎng)期在美國(guó)工作，他們的孩子在美國(guó)上高中，因成績(jī)優(yōu)異獲得獎(jiǎng)學(xué)金進(jìn)入美國(guó)的大學(xué)。這位在美國(guó)能用英語自由對(duì)話、寫作、英語水平與美國(guó)大學(xué)生相當(dāng)?shù)膶W(xué)子，回到國(guó)內(nèi)后居然通不過大學(xué)二年級(jí)的英語考試。就是說，美國(guó)的大學(xué)生，其英語水平未必能通過我們的英語考試。
真正會(huì)英語的學(xué)生難過關(guān)，而國(guó)內(nèi)那些不能用英語流利會(huì)話、不能用英語寫論文、不能看英語資料的人，卻一批又一批通過了各種各樣的英語考試，說明了什么？我國(guó)的英語學(xué)習(xí)與考試，仿佛走的是一條“機(jī)械化、公式化、概念化”之路，特別講究死記硬背。從中考到高考，從四六級(jí)考試，到職稱英語考試，從小學(xué)到博士，大家學(xué)習(xí)英語好像都是為了下一次考試，英語變成了一門學(xué)習(xí)時(shí)間最長(zhǎng)、家長(zhǎng)花錢最多、學(xué)生投入精力最大、而效率卻最低的課程。
無疑，一種為考試而學(xué)習(xí)的英語，淪為考完就忘的“啞巴與無用”英語，實(shí)屬正常。弊端百出的英語學(xué)習(xí)與考試，并沒有因?yàn)楣姷馁|(zhì)疑而得到完善，相反，其地位卻在不斷惡性膨脹。如，作為一項(xiàng)水平測(cè)試的四六級(jí)考試，卻與大學(xué)生畢業(yè)證書掛鉤，成了大學(xué)生必須逾越的“死杠杠”；英語還成了一種資格，哪怕是研究中國(guó)古代文學(xué)的，盡管你一輩子不用外語，但如果你的外語不過關(guān)，對(duì)不起，不能當(dāng)教授；招聘、晉升，甚至青年歌手電視大獎(jiǎng)賽，無不考英語，等等。
實(shí)踐證明，以考試為導(dǎo)向的英語學(xué)習(xí)與考試極不科學(xué)。從本質(zhì)上說，英語不過是一種學(xué)習(xí)工具，而不是學(xué)習(xí)目的。有教育專家介紹，在西方國(guó)家的大學(xué)，除個(gè)別專業(yè)外，根本沒有什么外語課，有的也只是選修。他們這樣做的理由很簡(jiǎn)單，外語是學(xué)習(xí)大學(xué)其他課程的工具，而不是大學(xué)必須要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。
如果這種認(rèn)識(shí)能夠成立，那么學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)，將來能夠用到英語的，即使沒有四六級(jí)考試，他也得自覺、主動(dòng)地去學(xué)，反之，如果一輩子都用不著英語，你硬逼他學(xué)，不是勞民傷財(cái)嗎？英語就是一種學(xué)習(xí)工具，我們必須明白這個(gè)最為關(guān)鍵的概念，而不能輕重不分、本末倒置。
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