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大學(xué)英語四、六級考試口語考試大綱

一、評分標(biāo)準(zhǔn)

CET-SET 主考在評分時使用以下標(biāo)準(zhǔn):
a. 準(zhǔn)確性 指考生的語音、語調(diào)以及所使用的語法和詞匯的準(zhǔn)確程度
b. 語言范圍 指考生使用的詞匯和語法結(jié)構(gòu)的復(fù)雜程度和范圍
c. 話語的長短 指考生對整個考試中的交際所作的貢獻、講話的多少
d. 連貫性 指考生有能力進行較長時間的、語言連貫的發(fā)言
e. 靈活性 指考生應(yīng)付不同情景和話題的能力
f. 適切性 指考生根據(jù)不同場合選用適當(dāng)確切的語言的能力

二、語言功能

CET-SET 考試要求考生參與不同形式的口頭交際,其語言能力將根據(jù)其在考試中的表現(xiàn)予以測量。考生需要掌握的語言功能和意念在《大學(xué)英語教學(xué)大綱》中已明確列出。以下僅列舉其中部分的語言功能和意念。

友好往來
問候,介紹,告別和告辭,祝愿和祝賀,感謝和應(yīng)答,道歉和應(yīng)答,提議、邀請和應(yīng)答。

相互交流
開始交談,繼續(xù)交談,改變話題,停止交談。

態(tài)度
愿意,希望,意向,決心,責(zé)任,能力,允許,禁止,同意和不同意, 否定,喜歡和不喜歡,偏愛,責(zé)怪和抱怨,判斷、決定和意見。

勸說
命令,勸告和建議,承諾,提醒。

感情
焦慮,驚奇,興趣,加重感情色彩。

存在
存在和不存在,有和沒有。

空間描述
位置,方向,運動,距離。

時間
時刻,時段,時間關(guān)系,頻度,時序。

發(fā)表意見和看法
詢問意見和看法,發(fā)表意見和看法,對意見和看法的反應(yīng),同意,不同意,要求澄清,澄清意見和看法。

爭辯
討論,討論觀點,反駁論點,提出進一步論證,勸說和對勸說的反應(yīng)。

三、考試形式

CET-SET 考試分三部分:
第一部分是考生和 CET 授權(quán)的主考進行交談,采用問答的形式。時間約 5 分鐘。
第二部分包括 1.5 分鐘的考生個人發(fā)言和 4.5 分鐘的小組討論。時間共約 10 分鐘。
第三部分由主考再次提問以進一步確定考生的口頭交際能力。時間約 5 分鐘。

四、輸入信息

CET-SET 考試運用以下兩種形式的輸入信息來產(chǎn)生信息差:
1 )畫面提示(如圖片、圖表、照片等);
2 )文字提示。

五、標(biāo)準(zhǔn)描述

 

語言準(zhǔn)確性和范圍

話語的長短和連貫性

語言靈活性和適切性

5

•  語法和詞匯基本正確
•  表達過程中詞匯豐富、語法結(jié)構(gòu)較為復(fù)雜
•  發(fā)音較好,但允許有一些不影響理解的母語口音

•  在討論有關(guān)話題時能進行較長時間的、語言連貫的發(fā)言,但允許由于無法找到合適的詞語而造成的偶爾停頓

•  能夠自然、積極地參與討論
•  語言的使用總體上能與語境 、功能和目的相適應(yīng)

4

•  語法和詞匯有一些錯誤,但未嚴重影響交際
•  表達過程中詞匯較豐富
•  發(fā)音尚可

•  能進行較連貫的發(fā)言,但多數(shù)發(fā)言較簡短
•  組織思想和搜尋詞語時頻繁出現(xiàn)停頓,有時會影響交際

•  能夠較積極地參與討論,但有時內(nèi)容不切題或未能與小組成員直接交流
•  語言的使用基本上能與語境、功能和目的相適應(yīng)

3

•  語法和詞匯有錯誤,且有時會影響交際
•  表達過程中詞匯不豐富,語法結(jié)構(gòu)較簡單
•  發(fā)音有缺陷,有時會影響交際

•  發(fā)言簡短
•  組織思想和搜尋詞語時頻繁出現(xiàn)較長時間的停頓,影響交際,但能夠基本完成交際任務(wù)

•  不能積極參與討論,有時無法適應(yīng)新話題或討論內(nèi)容的改變

2

•  語法和詞匯有較多錯誤,以致妨礙理解
•  表達過程中因缺乏詞匯和語法結(jié)構(gòu)而影響交際
•  發(fā)音較差,以致交際時常中斷

•  發(fā)言簡短且毫無連貫性,幾乎無法進行交際

•  不能參與小組討論

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王江濤老師
在線名師:王江濤老師
  北京新東方學(xué)校國內(nèi)考試部資深教師,北京大學(xué)碩士,曾任職于國...[詳細]
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