卓成教育江濤、劉建英談四六級(jí)改革動(dòng)態(tài)實(shí)錄

 四六級(jí)試點(diǎn)考試推遲對(duì)備考有何影響？

【主持人】 現(xiàn)在四六級(jí)，之前沒(méi)推遲的時(shí)候，有人報(bào)了四六級(jí)，但是現(xiàn)在推遲了，有人想知道，我復(fù)習(xí)的是新題型的復(fù)習(xí)方法，現(xiàn)在怎么轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)應(yīng)試?yán)系脑囶}呢？

 【江濤】 我個(gè)人覺(jué)得沒(méi)什么太大的區(qū)別。今天包括在無(wú)憂雅思網(wǎng)也有人在問(wèn)我說(shuō)，學(xué)習(xí)雅思，會(huì)有這個(gè)變題，那個(gè)變題。實(shí)際上我告訴大家，那些高呼，我找到這個(gè)變題的最終規(guī)律。高喊變題恐怖論。但凡煽動(dòng)這些情緒的人，第一，這些人一般是不負(fù)責(zé)任的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和老師。為什么？因?yàn)橹挥羞@樣，才會(huì)增加他們個(gè)人的含金量。變題了，大家都恐慌了，那就找我吧，我這兒都有寶典。以不變應(yīng)萬(wàn)變。本身交叉的新題型和舊題型交叉很大，閱讀有35％，而且聽(tīng)力交叉了20％，閱讀交叉了35％，作文一點(diǎn)兒都沒(méi)動(dòng)，所以大可不必太過(guò)于恐慌，而且，現(xiàn)在市面上那些所謂710分之下的那些新題型輔導(dǎo)，全是換湯不換藥。為什么？因?yàn)樾聵宇}，我今天才拿到。你沒(méi)有新樣題的話，你何以出新的輔導(dǎo)叢書(shū)呢？前兩天，我到西單和王府井書(shū)店，很多書(shū)上都是多了幾個(gè)字，710分，這種書(shū)賣得特別好。其實(shí)你一翻山，山還是那座山，水還是那道水。所以，我一向?qū)χ袊?guó)學(xué)生的素質(zhì)，有樂(lè)觀情緒。但是我現(xiàn)在產(chǎn)生懷疑了，對(duì)廣大考生的智商。

 【劉建英】 大家比較擔(dān)心變題的復(fù)習(xí)問(wèn)題。其實(shí)剛才江濤也講了很多，我的觀點(diǎn)跟你相同，其實(shí)語(yǔ)言的能力更重要的是一種技能的培養(yǎng)，你只要閱讀能力提高了，不關(guān)心題型，舊題型，你都可以應(yīng)付。其實(shí)我們自己在學(xué)習(xí)教學(xué)理論或者是怎么樣的時(shí)候，每個(gè)人應(yīng)該是你為自己學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)任。究竟是你為這個(gè)考試學(xué)習(xí)，還是為自己學(xué)習(xí)。如果你想為自己學(xué)習(xí)，換任何題型，只要能力上去了，我總在說(shuō)，在課堂上，比較喜歡二八原則。那你80％的修煉好了，你怕不怕那個(gè)題型變。我覺(jué)得，不應(yīng)該去怕。

 【江濤】 有學(xué)生可能會(huì)這么說(shuō)。他說(shuō)，其實(shí)我這么認(rèn)為，不管變題不變題，但凡恐慌的人，都是因?yàn)橄衲銊偛耪f(shuō)的二八原則沒(méi)有練好的人。因?yàn)槟隳?0％的內(nèi)功沒(méi)有練好，所以一出現(xiàn)什么風(fēng)吹草動(dòng)，馬上就草木皆兵，我今天瀏覽一下這個(gè)網(wǎng)站，也有一些朋友問(wèn)我說(shuō)，最后這短時(shí)間內(nèi)怎么個(gè)沖刺法。大道理，咱誰(shuí)都明白。兩三年前，中國(guó)古代的圣賢書(shū)早把中國(guó)所有的道理都講明白了。真正碰到這個(gè)事，還是想不到這些東西。我希望所有聽(tīng)這個(gè)訪談的所有的考生，抓好三個(gè)部分。第一，閱讀，第二作文，第三聽(tīng)力。作文可以再放后一點(diǎn)�，F(xiàn)在我們手把手可能還有四五十天的時(shí)間。四五十天的時(shí)間，對(duì)于我們很多考生來(lái)講，還有沒(méi)有希望。

 【江濤】 我告訴你，希望還有一大筐，關(guān)鍵看你去不去抬。為什么這么說(shuō)呢？掌握閱讀，你從明天開(kāi)始做起，做兩個(gè)閱讀。差不多50天，你能做100篇了。100篇是25年，12年半的量，你能夠把歷年12年半的四級(jí)閱讀或者是六級(jí)閱讀都能夠做完。另外，聽(tīng)力，我一而再而三的強(qiáng)調(diào)聽(tīng)力。你只要抓住聽(tīng)力和閱讀，在老的題型當(dāng)中，我以前經(jīng)常說(shuō)過(guò)一句話，得聽(tīng)力和得閱讀者得天下。你不要再花太多的時(shí)間放到投入和產(chǎn)出不成比例的，完型填空，簡(jiǎn)答題和詞匯題。把聽(tīng)力和閱讀搞定，沖刺一下作文，只要你抓緊時(shí)間，合理講究學(xué)習(xí)效率，最后這四五十天，不應(yīng)該說(shuō)奇跡，而應(yīng)該說(shuō)四五十天，四十天通過(guò)四級(jí)的話，應(yīng)該算比較平常了。

 【劉建英】 你唯獨(dú)沒(méi)有提到詞匯的復(fù)習(xí)。其實(shí)在這幾塊，我感覺(jué)，詞匯這一塊，你要想提高分?jǐn)?shù)是非常非常容易的。其實(shí)咱們現(xiàn)在詞匯題，有一個(gè)很長(zhǎng)的規(guī)律是可以遵循的。其實(shí)四級(jí)的詞匯是這樣的。考的單詞老師會(huì)考，不考的單詞，老師不考。你會(huì)發(fā)現(xiàn)，四級(jí)考試的詞匯題，甚至?xí)�找到一模一樣的原題，連題干都是一樣的。而在A、B、C、D四個(gè)選項(xiàng)，有時(shí)候也會(huì)放到不同的題干里去。

 【江濤】 這種現(xiàn)象，能夠總結(jié)出劉建英老師是一個(gè)善于觀察，善于總結(jié)的好老師。

【劉建英】 我發(fā)現(xiàn)四個(gè)詞匯，在詞匯里面考的單詞，他在閱讀里，在聽(tīng)力里出現(xiàn)的頻率非常高。所以我認(rèn)為，得詞匯者，得天下。

 【江濤】 詞匯本身就是一個(gè)各個(gè)部分的基石，如果你碰到幾個(gè)單詞不認(rèn)識(shí)，對(duì)你閱讀下去的自信心來(lái)說(shuō)是一個(gè)打擊。

【江濤】 我經(jīng)常說(shuō)，你的技巧，包括你的勝利心態(tài)，都是建立在你的基礎(chǔ)之上的。你拋棄了基礎(chǔ)，就像我當(dāng)年在我的80篇功課里寫的一句話，任何的技巧，任何的神功大法，如果拋棄了我們?cè)谧�每一位，我們所有人的勤學(xué)苦練，我們的基礎(chǔ)的話，都是一堆狗屎，一點(diǎn)兒用沒(méi)有。

 【主持人】 剛才跟劉老師也講了，四六級(jí)對(duì)就業(yè)影響非常大。這次如果四六級(jí)改革的話，對(duì)將來(lái)的就業(yè)，或者是現(xiàn)在沒(méi)改或者是改的過(guò)程，就業(yè)前后，有沒(méi)有什么影響或者是變化？

【劉建英】 有一個(gè)概念必須說(shuō)明一下，并不是說(shuō)你有了四級(jí)證書(shū)或者是分?jǐn)?shù)就可以進(jìn)外企，只是有了這樣一個(gè)考試，你的主動(dòng)性會(huì)更強(qiáng)。如果沒(méi)有的話，可能就不會(huì)學(xué)習(xí)。我建議大家，還是要去學(xué)。我這里要給大家舉一個(gè)例子。也是我目前一個(gè)學(xué)生的例子。當(dāng)時(shí)這個(gè)同學(xué)研究生通過(guò)四級(jí)，考了三次，考了六級(jí)。我說(shuō)你是坐在六級(jí)晚班第幾排。他非常開(kāi)心，他說(shuō)他六級(jí)過(guò)了。他說(shuō)老師，我現(xiàn)在過(guò)了六級(jí)，我還不夠，我還想再學(xué)，再考試。他把考試作為他的一個(gè)壓力和動(dòng)力。他說(shuō)我再考BEC。我們?cè)趪?guó)外大部分考試，他要考口語(yǔ)考試，就會(huì)比較犯難。我這個(gè)口語(yǔ)考試，發(fā)音特別糟糕。說(shuō)英語(yǔ)，別人都聽(tīng)不懂。我想，我沒(méi)有過(guò)多的體會(huì)這句話，又要考考試，又要考他的發(fā)音技巧和交流能力。在電教室經(jīng)常能碰到他，最開(kāi)始在練習(xí)的時(shí)候，他的發(fā)音真的聽(tīng)不懂。我聽(tīng)了一個(gè)小時(shí)，一個(gè)月之后，因?yàn)樗�有這樣的一個(gè)考試壓力，他不斷給自己一些信心和動(dòng)力來(lái)學(xué)習(xí)。一個(gè)月之后，他也是在做練習(xí)，我發(fā)現(xiàn)，我能夠聽(tīng)懂他說(shuō)90％以上的。