英語(yǔ)培訓(xùn)前途迥異 四六級(jí)降溫(圖)

圖為與會(huì)的部分專家與從業(yè)人士　攝影/王嘉寧

　　教學(xué)狀態(tài)需要重新調(diào)整

　　針對(duì)多年來(lái)大眾學(xué)英語(yǔ)的熱情不減，但學(xué)習(xí)效果卻不能讓人滿意的狀況，北京新東方學(xué)校校長(zhǎng)助理何鋼表示，盡管目前從大的角度來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱度不減，但是市場(chǎng)需要引導(dǎo)，尤其是熱度不減的市場(chǎng)上需要培訓(xùn)機(jī)構(gòu)理性思考，包括學(xué)習(xí)者到底為什么學(xué)習(xí)，到底需要學(xué)習(xí)什么內(nèi)容，怎么學(xué)，在誰(shuí)的指導(dǎo)下學(xué)，有一些思路需要培訓(xùn)機(jī)構(gòu)思考和把握。

　　對(duì)此，何鋼認(rèn)為，針對(duì)這種從精英英語(yǔ)學(xué)習(xí)到大眾英語(yǔ)學(xué)習(xí)的過(guò)渡時(shí)代，面對(duì)消費(fèi)者越來(lái)越細(xì)分化，作為培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，我們需要找到自己的強(qiáng)勢(shì)所在，而且能夠引導(dǎo)學(xué)生，不僅將英語(yǔ)視為技能，而且能通過(guò)英語(yǔ)找到改變自己生存的工具，幫助自己來(lái)適應(yīng)社會(huì)。從這點(diǎn)來(lái)講，幫助我們的學(xué)生拿到證書(shū)不算什么，只有讓學(xué)生擁有真才實(shí)學(xué)，而且在應(yīng)試教育依然強(qiáng)大的今天，能夠把素質(zhì)教育澆灌下去，才是培訓(xùn)機(jī)構(gòu)面臨的任務(wù)。

　　環(huán)球雅思學(xué)校執(zhí)行校長(zhǎng)張永琪表示，教學(xué)狀況的調(diào)整是應(yīng)對(duì)學(xué)員需求的重要條件。最重要的就是培訓(xùn)機(jī)構(gòu)要和學(xué)生互換角色�；�換角色就是尊重學(xué)生以及學(xué)生的利益。另外，學(xué)校應(yīng)該尋找一些學(xué)生喜歡的教學(xué)方法，所有的教師和學(xué)校的負(fù)責(zé)人領(lǐng)導(dǎo)下面的教師團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)該不斷地調(diào)整。

　　急功近利思想限制培訓(xùn)機(jī)構(gòu)

　　據(jù)調(diào)查，目前大眾對(duì)英語(yǔ)技能的渴求非常高，但希望“多快好省”地學(xué)好英語(yǔ)的愿望也非常強(qiáng)烈。對(duì)此，巨人學(xué)校副校長(zhǎng)朱麗英表示，目前培訓(xùn)機(jī)構(gòu)越來(lái)越多地打出速成培訓(xùn)的旗號(hào)，整個(gè)外語(yǔ)教育的急功近利思想可能會(huì)越來(lái)越嚴(yán)重。朱麗英認(rèn)為，培訓(xùn)當(dāng)然把學(xué)員作為消費(fèi)者，但是強(qiáng)調(diào)速成可能擾亂正常的教學(xué)秩序。本來(lái)需要兩三年的時(shí)間達(dá)成的教學(xué)效果，社會(huì)機(jī)構(gòu)為迎合大眾的心態(tài)，提出在五天內(nèi)速成，學(xué)習(xí)的效果肯定打折扣。這需要培訓(xùn)機(jī)構(gòu)共勉，做科學(xué)、符合教育規(guī)律的事情。

　　專家觀點(diǎn)

　　開(kāi)拓課外自主學(xué)習(xí)方法很重要

　　●派特森英語(yǔ)董事長(zhǎng)白寧

　　教材的問(wèn)題很重要。我們學(xué)劍橋，學(xué)新概念，但沒(méi)有一個(gè)系統(tǒng)的體系�，F(xiàn)在學(xué)生在參加培訓(xùn)當(dāng)中，最主要的問(wèn)題不是老師好不好，而是學(xué)生的積極性、主動(dòng)性怎么發(fā)揮出來(lái)。比如說(shuō)瘋狂英語(yǔ)，把大家的情緒都能夠調(diào)動(dòng)起來(lái)，但是堅(jiān)持不下去。新加坡、香港沒(méi)有這樣的語(yǔ)言學(xué)校教英語(yǔ)，但都是自主地學(xué)習(xí)。從學(xué)生的角度來(lái)講，老師應(yīng)該引導(dǎo)對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣，讓他回家練習(xí)。有很多人上課的時(shí)候堅(jiān)持不下去，下課沒(méi)有時(shí)間學(xué)，最后發(fā)現(xiàn)自己不是學(xué)英語(yǔ)的料。我們?cè)趺茨軌蛟?008年讓我們的國(guó)民說(shuō)英語(yǔ)，這是很實(shí)際的問(wèn)題，不是只通過(guò)上課就能達(dá)到的。

　　學(xué)校要加強(qiáng)自主培訓(xùn)教師

　　●北京新航道學(xué)校副校長(zhǎng)王淵源

　　教師的問(wèn)題是很大的問(wèn)題，老師可以帶你去體驗(yàn)，這是非常重要的。培訓(xùn)機(jī)構(gòu)獲得好老師有三個(gè)辦法，第一是挖掘，第二是培訓(xùn)，第三是等待。等待是隨著中國(guó)的英文的普及以后有更多的好老師，這是毫無(wú)疑問(wèn)的。但是等待我們沒(méi)有辦法控制。所以，我們培訓(xùn)學(xué)校能夠做的就是挖掘和培訓(xùn)。我們學(xué)校在這方面下很多的工夫，投資很多。我相信我們的同行也注意到了這一點(diǎn)。

　　優(yōu)秀教師需要具備7方面素質(zhì)

　　●北京新東方學(xué)校校長(zhǎng)助理何鋼

　　一個(gè)好的老師我們認(rèn)為得具備以下七個(gè)方面的素質(zhì)，好的老師需要自己是很好的學(xué)習(xí)者，老師不斷地帶領(lǐng)學(xué)生前進(jìn)的同時(shí)，自己不斷更新知識(shí)結(jié)構(gòu)。其次，老師對(duì)所教的課有熱情，并且用熱情感染學(xué)生。第三，老師一定是因地制宜，根據(jù)學(xué)生的具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)行有效地調(diào)整。第四，老師一定注重培養(yǎng)學(xué)生的技能，英語(yǔ)不僅僅是知識(shí)，更是思辨的工具和文化交流的手段。第五，作為一個(gè)好的老師，不僅把知識(shí)傳遞給學(xué)生，而且把知識(shí)擴(kuò)展開(kāi)去，延伸開(kāi)去，讓學(xué)生明白怎樣獲得知識(shí)，尤其是現(xiàn)在知識(shí)不斷更新，市場(chǎng)的要求不斷變化的現(xiàn)實(shí)中。第六，老師對(duì)學(xué)生有個(gè)性化的輔導(dǎo)，這一點(diǎn)在今天更加重要。還有一點(diǎn)就是老師要善于幫助學(xué)生確立一個(gè)非常明確的學(xué)習(xí)目的，這樣學(xué)生明白自己離所設(shè)的目的有多大距離，并且為此找一些切合實(shí)際的目標(biāo)，最后毫無(wú)疑問(wèn)，老師尊重學(xué)生，把學(xué)生的利益放在首位。(記者：張開(kāi))