6月13日大學(xué)英語四六級考前咨詢實錄：綜合

    李老師：教育部對四六級考試改革的目的之一就是淡化將四六級考試成績與學(xué)位的掛鉤，但我認(rèn)為大學(xué)英語四六級考試做為一種信度和效度極高的考試必將仍然發(fā)揮其極其重要的作用，有消息說，有些學(xué)校增加四級考試成績與學(xué)位掛鉤，但不管怎么說在今后相當(dāng)長的一段時間內(nèi)，大學(xué)英語四六級考試的成績?nèi)詫⑹呛饬恳粋�學(xué)生英語水平的重要尺度。

     在考試的過程當(dāng)中，時間緊迫是每個同學(xué)都面臨的問題。對于邊做題邊涂答題卡？還是做完所有的客觀題，一并涂答題卡？這兩種方式那種比較好，效率較高？（我平時練習(xí)時都是全做完后再涂答題卡的）

    李老師：一般來說，涂答題考應(yīng)該以大項為單位，比如說四級２０道聽力題做完后，應(yīng)立即將答案涂上，這種情況也不能一概而論，有些考生習(xí)慣邊做題邊涂答案，這也是可取的，總的原則以盡可能節(jié)省時間為第一考量。就我個人而言，我不贊成將所有的題做完后再集中涂答案，因為從以往的考試看，部分考生往往沒有時間涂答案，甚至涂串行。

    對于作文的寫作來說，是不是套用那些模式的句子比較保險？還是根據(jù)自己的所想來寫得高分的可能性大些？如果說英語水平一般，是不是采用背句型的方式較可靠呢？這樣會不會引起閱卷老師的反感？謝謝指教！

    貢老師：對于模版的學(xué)習(xí)要分為三個階段，理解、模仿、活用。如果生搬硬套范文上的句子非常容易出錯，很容易適得其反，所有大家最后這段時間的任務(wù)是了解不同文章的結(jié)構(gòu)發(fā)展和不同功能句型的具體應(yīng)用，如果有機會的話，大家最好請資深的老師批改一篇作文，老師會在內(nèi)容、結(jié)構(gòu)和語言上對考生做具體的指導(dǎo)。

    請問市面上所謂的高端預(yù)測可不可信? 出題老師會不會看到這些預(yù)測的作文題而故意回避呢? 望及早答復(fù),謝謝！

    李老師：市面上各種各樣的預(yù)測題很多，質(zhì)量也參差不齊，對于這樣的試題，學(xué)生在有時間的情況下可以做為一般的練習(xí)來做，只在提高自己的水平，至于所說的對考題的預(yù)測，這種可能性比較小，另外四六級考試是體庫題，也不會因為出現(xiàn)了某中預(yù)測題而臨時去改變題庫的設(shè)計。

    做閱讀理解的時候能讀懂，但卻做題目的時候做錯，經(jīng)查閱答案才知道正確答案。所以在做題的時候，經(jīng)常自己選了也覺得拿不準(zhǔn)。怎樣才能正確把握出題者的思路，尤其是在考場中那樣緊張的氣氛。

    李老師：需要考生反映文章能看懂但是題目做不對，關(guān)鍵原因沒有定位準(zhǔn)確答題點，正確的方法是先讀懂題干，然后在文章中定位查找答題點，充分理解答題點所在句，然后對應(yīng)４個選項確定答案。

    貢老師：正如李老師所說，定位是閱讀理解的最重要的原則，它可以解決包括細(xì)節(jié)題、詞義題和部分推理題，對于定位的技巧，各位考生一定要用心把握，對于主旨題和態(tài)度題考生一定要在提高第一遍閱讀的效率上下工夫，抓準(zhǔn)文章的中心思想和發(fā)展脈絡(luò)。
 
    根據(jù)報道

    昨天，全國大學(xué)英語四、六級考試委員會主任委員金艷教授證實，新的大學(xué)英語四級考試樣題將于今年8月公布，明年3月將公開出版修訂后的四級考試大綱。而六級考試的樣題和修訂后的六級考試大綱則要相對應(yīng)地向后延遲半年。金艷教授介紹，大學(xué)英語四、六級考試改革工作將按以下的時間表展開：6月18日的大學(xué)英語四級考試，將測試一次四級考試的新題型，之后，考試成績采取滿分為710分的計分體制；8月，四級考試的樣題將公布。明年1月，在180所試點院校進行內(nèi)容和形式均進行改革的四級考試，同時，對六級考試的新題型進行一次測試；2006年3月，公開出版六級考試的樣題，以及修訂后的四級考試大綱。教育部今年2月宣布對大學(xué)英語四、六級考試進行改革，將采用710分記分制，不再設(shè)及格分?jǐn)?shù)線，也不頒發(fā)合格證書，只發(fā)放成績單。

    英語四級6月18日四級題型確定：1）聽力部分考三個語段理解 不考聽寫；2）不考完型填空 考簡答。這是真是假？

    6月18日的大學(xué)英語四級考試，將測試一次四級考試的新題型，不是說考老題型嗎？

    李老師：大學(xué)英語四六級委員會對當(dāng)年的考試題型從來不預(yù)先公布，在第一部分聽力中，今年極有可能考短對話和三篇短文，是恩波老師的分析和預(yù)測。６月１８日的四級和六級都是測試傳統(tǒng)題型。

     請問老師,平時自己做往年真題得多少分能達到520分呢?是不是710制是520及格啊?謝謝!

    李老師：以前按百分計分時，７２分為基準(zhǔn)分，但按照新的計分體系５００分為基準(zhǔn)分，如果一定要說新的記分體系中多少分相當(dāng)于以前的６０分，那么分?jǐn)?shù)應(yīng)該低于５００分。

    這次六級考試還是傳統(tǒng)題型，只是報分形式改為710分制了嗎？

    貢老師：六級考試和四級一樣考察都是傳統(tǒng)題型，唯一改變的只有記分制度，按照往年的復(fù)習(xí)方法復(fù)習(xí)就可以了。

    我們的英語老師說這次的6級考試還有證書,請問是不是真的啊? 我以前聽力還不錯的，可現(xiàn)在對于短文老是把握不到出題點，聽到的東西都不是題目需要知道的，怎么辦呢？請老師指點一下，謝謝！

    李老師：全部學(xué)生都不發(fā)證書，都是以成績單的形式發(fā)放。

    我以前聽力還不錯的，可現(xiàn)在對于短文老是把握不到出題點，聽到的東西都不是題目需要知道的，怎么辦呢？請老師指點一下，謝謝！

    李老師：聽力短文主要分幾步，首先應(yīng)大體預(yù)覽一下考卷上的題目，然后特別注意短文的開頭和結(jié)尾，因為開頭往往都是點出事情的起因或者故事的開頭，而結(jié)尾往往都是對原因的總結(jié)，或者對事情的總結(jié)，最后要主要適當(dāng)做筆記，比如，對數(shù)字性細(xì)節(jié)、人物、地點等等，這個筆記對隨后的作題會有直接的幫助。

    現(xiàn)在分?jǐn)?shù)是710分了，而且沒有及格線，那我這學(xué)期報了4級，下學(xué)期想報6級 那么是不是不管我這學(xué)期考了多少分下學(xué)期都可以報6級啊，即使我考了0分也可以報，是這樣的嗎？ 如果不是有什么條件啊？要考到多少分呢？

    李老師：因為今年６月１８日是新計算體系第一次實施，在明年１月份參加６級考試時，必定有一個分?jǐn)?shù)線，但具體是多少現(xiàn)在我們尚不得而知，由四六級考試委員會確定并公布。四級考試按照新的計算體系公布后，沒有傳統(tǒng)意義上所謂的及格線，究竟多少分為合格，由各高校自行決定。

    今年6月份的四級考試不分試點學(xué)校和非試點學(xué)校了嗎?均為710分制嗎?

    李老師：今年６月份的四級考試不管似乎試點學(xué)校和非試點學(xué)校都采用老題型，都是按照新的記分方式。從媒體上發(fā)布的消息看，前后的版本多種多樣，總體上我們覺得都是按新的記分系統(tǒng)公布分?jǐn)?shù)。

    在考試的前幾天我們應(yīng)該注意那幾個方面呀？還有對于有些有爭議的答案我們應(yīng)該怎樣去復(fù)習(xí)呢？

    貢老師：在考前考生應(yīng)注意深入的對真題進行分析，具體的應(yīng)該分模塊進行，以閱讀為例，學(xué)生應(yīng)從不同的角度進行總結(jié)，比如說做錯的題目、干擾項的設(shè)置等等�？忌鷳�(yīng)特別注重將考場上的時間安排計劃好。對于有爭議的選項，應(yīng)以考委會公布的答案為準(zhǔn)。

    我考聽力的時候很容易發(fā)蒙，腦子發(fā)直，往往發(fā)揮不出平時的水平。是因為太緊張的緣故嗎？應(yīng)該如何盡快調(diào)節(jié)呢？

    李老師：聽力考試時心態(tài)非常重要，希望考生注意以下兩點。第一點，適度緊張但必須放松自己，因為高度緊張只能適得其反，在歷年的四級考試中，不少考生目不轉(zhuǎn)睛的專注考卷，看似注意力高度集中，實際上大腦思維處于停滯狀態(tài)，因為要學(xué)會放松自己，第二點，有得有失，學(xué)會寬容，不要指望所有的聽力都能答對，因為對大部分學(xué)生來說這是不現(xiàn)實的，要知道有所放棄才能有所獲得，不要糾纏于個別沒有聽懂或者沒有聽清的問題。

    請問兩位老師這次ＣＥＴ會不會以＂ＣＥＴ的改革＂為作文的題目啊，可能性有多大，我平常都是復(fù)習(xí)改錯，突然考完形，應(yīng)該怎么準(zhǔn)備一下�。�

    李老師：這種類型的題目學(xué)生也應(yīng)該做為準(zhǔn)備之列，但是考的可能性不大，因為以前口語考試剛推出時，也有許多考生認(rèn)為當(dāng)年就會考這種作文題目，但實際情況并不這樣，過了一段時間以后才考的這個題目。

    貢老師：完型填空第一個注意的問題就是文章是一個統(tǒng)一連貫的整體，所以考生一定要注意避免割裂上下文的內(nèi)在聯(lián)系，具體做法是第一遍先通讀全文，找出主題句，對于明顯的句子以下水平的題目可以邊看邊做，對于需要推敲的句子以上層次和語篇層次題目一定要緊密聯(lián)系上下文，仔細(xì)推敲。最后做完以后，考生應(yīng)在通讀文章一遍，檢查選項的全局性和合理性。

    請問老師，我的閱讀怎么越做越退步，都竟然只得18分了。在這最后幾天我該怎么來復(fù)習(xí)它，把它弄好？

    貢老師：重要的問題是對真題閱讀做深度的分析，最后這幾天我建議大家在做兩套最新的真題，同時應(yīng)對真題做深入的分析，比如說考生應(yīng)分析閱讀出題點的設(shè)置和閱讀干擾項的設(shè)置，這是很重要的兩個方面，另外考生應(yīng)檢查自己的閱讀方法是否科學(xué)，是否應(yīng)用了閱讀的各種技巧。