孫復(fù)初先生想不出四、六級(jí)考試的價(jià)值到底體現(xiàn)在哪里,認(rèn)為沒(méi)有價(jià)值的考試就沒(méi)有存在的理由,并疾呼取消四、六級(jí)。(《中國(guó)青年報(bào)》2005年3月18日)
在我看,四、六級(jí)考試的價(jià)值是很顯然的:幾乎所有的學(xué)校都需要對(duì)英語(yǔ)教學(xué)效果進(jìn)行評(píng)價(jià)、考核和驗(yàn)收。既需要考核學(xué)生,也需要考核教師。許多機(jī)關(guān)、企業(yè)在選人用人時(shí)需要考核求職者的英語(yǔ)水平。一些學(xué)校、機(jī)關(guān)、企業(yè)有實(shí)力編制開(kāi)發(fā)自己的評(píng)價(jià)工具(如清華),可以開(kāi)發(fā)和使用自己的工具。還有許多學(xué)校、機(jī)關(guān)、企業(yè)沒(méi)有能力開(kāi)發(fā)自己的評(píng)價(jià)工具,只好依賴(lài)于社會(huì)服務(wù)。有些人擅長(zhǎng)搟面條,可以自己吃手搟面、抻面、刀削面。還有許多人不擅長(zhǎng)搟面條,也常常是沒(méi)時(shí)間搟面條,他們只好借助于社會(huì)服務(wù),只好去買(mǎi)機(jī)器生產(chǎn)的、“標(biāo)準(zhǔn)化”的切面、掛面和方便面。
今天出現(xiàn)規(guī)模巨大的英語(yǔ)經(jīng)濟(jì),根本原因還是中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和國(guó)際化過(guò)程中對(duì)英語(yǔ)人才的需求。在已經(jīng)進(jìn)入知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的今天,許多機(jī)構(gòu)都有吸收英語(yǔ)人才和評(píng)價(jià)英語(yǔ)人才的需要。畢竟大量的用人機(jī)構(gòu)不具備自己編制英語(yǔ)考試的條件,還需要依賴(lài)社會(huì)提供的服務(wù)。有社會(huì)需求,就會(huì)出現(xiàn)滿(mǎn)足需要的社會(huì)服務(wù)。沒(méi)有四、六級(jí)考試,也會(huì)有別的考試來(lái)滿(mǎn)足這種需要。中國(guó)人不提供這種服務(wù),外國(guó)人就會(huì)來(lái)提供這種服務(wù)。
四、六級(jí)考試的價(jià)值就在于此。
一般說(shuō)來(lái),手搟面的口味更好,但成本較高。切面的口味差一些,但價(jià)格較便宜。有條件能吃自己搟的面,當(dāng)然好,但也應(yīng)該允許沒(méi)有條件或沒(méi)有時(shí)間的人買(mǎi)切面。不能因?yàn)橐恍┤苏J(rèn)為切面不如手搟面好吃,就疾呼禁止賣(mài)切面。
不論是手搟面,還是切面,都需要符合一定的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn),都需要接受必要的質(zhì)量檢驗(yàn)。在呼吁保證考試質(zhì)量方面,我和孫先生的看法是完全一致的。我認(rèn)為,政府的職責(zé)是加強(qiáng)對(duì)考試質(zhì)量的檢驗(yàn),是保護(hù)接受考試服務(wù)的消費(fèi)者們的利益。
孫老師還問(wèn)道:“在標(biāo)準(zhǔn)化考試之前,中國(guó)學(xué)生就沒(méi)有考試了嗎?”當(dāng)然有,而且很可能是質(zhì)量更好的考試。那時(shí)的考試,一種是面試,一種是幾乎全靠教師閱卷的主觀(guān)性考試,如英譯漢,漢譯英,英語(yǔ)作文,等等。通常,這樣的考試可以更準(zhǔn)確地反映學(xué)生的實(shí)際英語(yǔ)水平。就像在沒(méi)有商店賣(mài)機(jī)器生產(chǎn)的切面以前,人們也吃面條。那時(shí)的面條不僅毫不遜于切面,甚至味道更好。為什么許多人放著好味道的手搟面不吃,卻會(huì)吃切面呢?這些人是否缺心眼兒呢?我想不是,其根本原因在于切面有自己經(jīng)濟(jì)、方便、快捷的特點(diǎn)。
我希望有越來(lái)越多的人去吃手搟面、抻面和刀削面,但我不贊成禁止“標(biāo)準(zhǔn)化”的切面、掛面和方便面。與孫老師一樣,我希望有更多的學(xué)校、機(jī)關(guān)、企業(yè)通過(guò)面試、作文等更精致、更可靠有效的方式來(lái)評(píng)價(jià)英語(yǔ)水平,但是,我不贊成禁止一些學(xué)校、機(jī)關(guān)、企業(yè)出于一些現(xiàn)實(shí)的考慮采用或許相對(duì)粗糙一些的標(biāo)準(zhǔn)化考試。
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