四六級(jí)改革 將促進(jìn)英語(yǔ)培訓(xùn)業(yè)充分競(jìng)爭(zhēng)

    我國(guó)大學(xué)英語(yǔ)四、六級(jí)考試改革早已不是什么秘密，但是消息一經(jīng)正式公布還是在全國(guó)范圍內(nèi)引起了廣泛而巨大的反響。英語(yǔ)四、六級(jí)考試這個(gè)沿用了18年的國(guó)內(nèi)英語(yǔ)水平測(cè)試方案的改革，不僅將對(duì)學(xué)生、教學(xué)界以及就業(yè)產(chǎn)生廣泛影響，還會(huì)給英語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)帶來(lái)新的波動(dòng)和變化。國(guó)內(nèi)四、六級(jí)考試培訓(xùn)機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人一致認(rèn)為，英語(yǔ)四、六級(jí)改革將使英語(yǔ)培訓(xùn)業(yè)面臨徹底洗牌。

　　爭(zhēng)搭末班車(chē) 短期內(nèi)將掀起培訓(xùn)高潮

　　戴爾國(guó)際英語(yǔ)學(xué)校校長(zhǎng)王中偉說(shuō)，由于英語(yǔ)四、六級(jí)考試轉(zhuǎn)型還有一段時(shí)間，在此之前，原有的考試體制還將保留，因此，很多考生會(huì)選擇在新制度實(shí)行之前通過(guò)考試，這樣一來(lái)，近期可能會(huì)出現(xiàn)一個(gè)培訓(xùn)的高潮�！霸诟母锎胧�實(shí)施之前，許多學(xué)生會(huì)努力想搭最后一班車(chē)，覺(jué)得有一個(gè)證書(shū)心里更加踏實(shí)，從眾心理會(huì)帶動(dòng)考試升溫。而在改革措施實(shí)施初期則可能有一個(gè)遲疑、冷淡、不適應(yīng)的陣痛階段，這是任何變革都會(huì)經(jīng)歷的。但是英語(yǔ)四、六級(jí)考試改革的最終結(jié)果會(huì)使學(xué)校和學(xué)生雙贏，是教與學(xué)實(shí)現(xiàn)真正意義上的結(jié)合與提高�！北本┬潞降琅嘤�(xùn)學(xué)校校長(zhǎng)胡敏告訴記者。

　　盡管英語(yǔ)四、六級(jí)考試在短期內(nèi)還能讓培訓(xùn)機(jī)構(gòu)“火”上一把，但隨著改革的實(shí)施，各培訓(xùn)機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人還是有清醒的認(rèn)識(shí)。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，每年有30萬(wàn)左右的學(xué)生參加英語(yǔ)四、六級(jí)培訓(xùn)班，按每名學(xué)生的培訓(xùn)費(fèi)用為500元計(jì)算，培訓(xùn)市場(chǎng)就達(dá)到1．5億元。業(yè)內(nèi)人士紛紛表示，新政策的實(shí)施將使他們至少減少5％～10％的利潤(rùn)。

　　北京新東方學(xué)校國(guó)內(nèi)考試培訓(xùn)部主任周雷說(shuō)，原來(lái)有部分學(xué)生為了拿到畢業(yè)證可能會(huì)反復(fù)考四級(jí)，以后這部分生源可能不存在了。此外，英語(yǔ)四、六級(jí)考試除了對(duì)在校生顯得相當(dāng)重要外，還是不少用人單位招聘時(shí)考核應(yīng)聘人員的一大“硬件”，不少人盡管已參加工作，但仍希望通過(guò)培訓(xùn)來(lái)獲得英語(yǔ)四、六級(jí)證書(shū)。但改革推行以后，這部分學(xué)生人數(shù)也肯定減少。

　　應(yīng)試技巧退位 教學(xué)人員更要有學(xué)術(shù)功底

　　四、六級(jí)考試改革，對(duì)英語(yǔ)培訓(xùn)業(yè)界將如何定位，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)將如何通過(guò)市場(chǎng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)提出了新的要求。

　　在專(zhuān)業(yè)人士看來(lái)，英語(yǔ)四、六級(jí)考試作為標(biāo)準(zhǔn)制定者本身沒(méi)有錯(cuò)。在舊的考試模式下，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)考試的過(guò)程中過(guò)分地強(qiáng)化應(yīng)試技巧，從而在事實(shí)上造成了一種現(xiàn)象：某些考生獲得高分不完全是因?yàn)橛⒄Z(yǔ)水平的提高，而是因?yàn)樗�比其他人更加了解�?duì)于這種考試的應(yīng)試技巧。這種現(xiàn)象，從根本上違背了英語(yǔ)考試的真正目的和英語(yǔ)學(xué)習(xí)的客觀規(guī)律，從而使英語(yǔ)四、六級(jí)考試的權(quán)威性和測(cè)試結(jié)果遭到質(zhì)疑。

　　面對(duì)考試改革，教與學(xué)都將是一個(gè)苦行修煉的過(guò)程。曾在高校執(zhí)教多年，在英語(yǔ)培訓(xùn)業(yè)也摸爬滾打了10年的胡敏認(rèn)為，要保證英語(yǔ)培訓(xùn)業(yè)真正提供高水平產(chǎn)品必須有優(yōu)秀的教師隊(duì)伍，培訓(xùn)業(yè)界教學(xué)人員素質(zhì)的提高已經(jīng)成了當(dāng)務(wù)之急�！敖處熜枰�深厚的學(xué)術(shù)功底”，胡敏說(shuō)，“隨著新形勢(shì)的變化，一些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)課堂上充斥著的重復(fù)多次的笑話、一些不尊重語(yǔ)言學(xué)習(xí)規(guī)則、傳播所謂速成英語(yǔ)和應(yīng)試絕招的行為，終將被新考試模式孕育出的新型市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)格局所取代”。周雷也表示，改革后考試難度加大，更加注重學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力，因此，對(duì)于上課只傳授應(yīng)試技巧的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)來(lái)說(shuō)應(yīng)該是一個(gè)嚴(yán)重的沖擊。

　　行業(yè)面臨重新洗牌 部分培訓(xùn)機(jī)構(gòu)將被淘汰

　　北京實(shí)力外語(yǔ)學(xué)校校長(zhǎng)劉蘭認(rèn)為，如果培訓(xùn)機(jī)構(gòu)聘請(qǐng)的授課老師沒(méi)有對(duì)新題型的認(rèn)真研究和對(duì)新大綱的體會(huì)，很容易產(chǎn)生教考脫節(jié)現(xiàn)象，這樣的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)會(huì)逐步被淘汰。

　　胡敏分析說(shuō)，過(guò)去多年英語(yǔ)培訓(xùn)有市場(chǎng)但缺乏可持續(xù)發(fā)展的學(xué)術(shù)動(dòng)力。新的四六級(jí)考試改革的到來(lái)，無(wú)疑對(duì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在學(xué)術(shù)上提出了新的要求，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在面對(duì)市場(chǎng)的時(shí)候，也應(yīng)該思索自身可持續(xù)發(fā)展的學(xué)術(shù)體系和有別于其他機(jī)構(gòu)的學(xué)術(shù)特色，只有這樣才能在激烈競(jìng)爭(zhēng)的市場(chǎng)中立于不敗之地�！皳Q句話說(shuō)，新型的英語(yǔ)四、六級(jí)考試的開(kāi)始即標(biāo)志著英語(yǔ)學(xué)習(xí)的一個(gè)浮躁功利時(shí)代的結(jié)束。明確的學(xué)術(shù)理念、完善的研發(fā)系統(tǒng)、自主的知識(shí)產(chǎn)權(quán)、務(wù)實(shí)的治學(xué)態(tài)度、優(yōu)秀的教師隊(duì)伍將成為成功培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在新型競(jìng)爭(zhēng)格局中的標(biāo)志性特征”。 文靜