英語四六級考試應(yīng)該取消

    人大代表歷數(shù)"七宗罪"炮轟新措施

    雖然教育部剛剛公布了全國大學(xué)英語四六級考試的改革措施，但是，全國人大代表楊震還是認(rèn)為，改革后的大學(xué)英語四六級考試弊大于利，因此，他專門提交了取消四六級考試的有關(guān)建議。

　　楊震的身份是南京郵電學(xué)院副院長、教授，是處在第一線的教育工作者。楊震認(rèn)為，四六級考試存在“嚴(yán)重問題”并且引起社會廣泛關(guān)注，教育部的改革措施也恰恰說明這一點。

　　在他看來，四六級考試存在的主要問題是：一，多數(shù)高校將學(xué)位證書與四級考試成績強(qiáng)制掛鉤；二，在中國的現(xiàn)狀下，任何與大學(xué)相關(guān)的考試均會產(chǎn)生許多負(fù)面影響，因此，與入學(xué)、畢業(yè)和就業(yè)相關(guān)的考試，應(yīng)該越少越好；三，這本身也意味著一種不公平的語言歧視；四，由于考試指揮棒的影響，多數(shù)大學(xué)英語教學(xué)仍然是“啞巴英語”、“聾子英語”；五，一些學(xué)生為了通過考試，不計后果地作弊，嚴(yán)重敗壞學(xué)風(fēng)，影響學(xué)生道德的培養(yǎng)；六，考試外的培訓(xùn)、出版是一塊“肥肉”，導(dǎo)致一些高校教師將精力放在本職工作之外；七，學(xué)生在校期間將很大一部分精力放在設(shè)法通過考試上，嚴(yán)重影響其他課程的學(xué)習(xí)。

　　2月25日，教育部公布了全國英語四六級考試的改革措施，楊震認(rèn)真分析新推出的三項措施后認(rèn)為，改革還是不足以解決上述問題，最好的辦法是取消四六級考試。

　　對于分?jǐn)?shù)計算方式、不頒發(fā)合格證書的改革，他認(rèn)為，100分和710分并無本質(zhì)區(qū)別，還可以互相轉(zhuǎn)換；至于不發(fā)合格證書，成績單一樣可以作為衡量標(biāo)準(zhǔn)。問題的關(guān)鍵不在于這些，而是在于仍然“存在具有權(quán)威性的考試和成績可以作為衡量標(biāo)準(zhǔn)”。

　　至于“修訂考試大綱，開發(fā)新題型，改革考試內(nèi)容和考試形式”，這只是考試形式問題，作用只能是小修小補(bǔ)，無法解決上面的各種問題。

　　對于“改革考試管理體制，進(jìn)一步加強(qiáng)考務(wù)管理”的措施，楊震認(rèn)為，目前作弊主要是各個考試點出現(xiàn)的代考和手機(jī)通信作弊現(xiàn)象等，以及少數(shù)人不擇手段獲取題目，與誰負(fù)責(zé)、管理沒有因果關(guān)系。

　　教育部認(rèn)為，“基本事實證明大學(xué)的英語四六級考試符合社會的需要，得到了社會的普遍認(rèn)同，產(chǎn)生了良好的社會效益，也為我國大學(xué)英語教學(xué)質(zhì)量的提高作出了巨大的貢獻(xiàn)”。對此，楊震認(rèn)為，這些話都有一定道理，但有兩個關(guān)鍵點沒談到：一是因為高校和社會將考試作用提高到了與畢業(yè)和就業(yè)相關(guān)的地位，才有上面的這些話，即前者是因，后者才是果。對比也是全國統(tǒng)一但是一般不與畢業(yè)掛鉤的大學(xué)計算機(jī)等級考試就可證明這一點。二是，沒有提統(tǒng)一考試的負(fù)面作用。

　　“一件事情如果有利有弊，需要利大于弊才能去做”，楊震認(rèn)為，現(xiàn)行的四六級考試恰好相反�！叭绻�某件事情存在的原因是不符合社會發(fā)展的，那么就應(yīng)該取消�！�

    記者:李愛明