英語(yǔ)四六級(jí)考試聽力理解比例將提高到35％

　　大學(xué)英語(yǔ)四、六級(jí)考試將從2007年起全面改革，突出加強(qiáng)對(duì)學(xué)生英語(yǔ)綜合應(yīng)用能力特別是聽說能力的測(cè)試，加大聽力理解部分的題量和比例，增加快速閱讀理解測(cè)試，增加非選擇性試題的比例。聽力理解部分所占比例將由原來的20％提高到35％。

　　教育部副部長(zhǎng)吳啟迪25日指出，大學(xué)英語(yǔ)四、六級(jí)考試改革的目標(biāo)是更準(zhǔn)確地測(cè)量我國(guó)在校大學(xué)生的英語(yǔ)綜合應(yīng)用能力，尤其是英語(yǔ)聽說能力，以體現(xiàn)社會(huì)改革開放對(duì)我國(guó)大學(xué)生英語(yǔ)綜合應(yīng)用能力的要求。

　　教育部高教司2004年初組織制定并在全國(guó)部分高校開始試點(diǎn)《大學(xué)英語(yǔ)課程教學(xué)要求（試行）》。教學(xué)要求規(guī)定，大學(xué)英語(yǔ)課程的教學(xué)目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)綜合應(yīng)用能力，特別是聽說能力，使他們?cè)诮窈蠊ぷ骱蜕鐣?huì)交往中能用英語(yǔ)有效地進(jìn)行口頭和書面的信息交流。為使大學(xué)英語(yǔ)四、六級(jí)考試在保持科學(xué)性、客觀性和公正性的同時(shí)，最大限度地對(duì)大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)產(chǎn)生正面的導(dǎo)向作用，教育部高教司主持制定了《全國(guó)大學(xué)英語(yǔ)四、六級(jí)考試改革方案（試行）》。

　　據(jù)吳啟迪介紹，教育部擬自2006年1月份開始，從參加大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)改革試點(diǎn)學(xué)生中試行改革后的四級(jí)考試，自2006年6月份開始以同等方式試行新的六級(jí)考試。初步定于2007年1月全面實(shí)施改革后的四級(jí)考試，2007年6月全面實(shí)施改革后的六級(jí)考試。

　　根據(jù)考試改革方案，試點(diǎn)階段的四、六級(jí)考試由四部分構(gòu)成：聽力理解、閱讀理解、綜合測(cè)試和寫作測(cè)試。聽力理解部分中，聽力對(duì)話占15％，聽力短文占20％。聽力對(duì)話部分包括短對(duì)話和長(zhǎng)對(duì)話的聽力理解，聽力短文部分包括短文聽寫和選擇題型的短文理解，聽力題材選用對(duì)話、講座、廣播電視節(jié)目等更具真實(shí)性的材料；閱讀理解部分比例調(diào)整為35％，其中仔細(xì)閱讀部分占25％，快速閱讀部分占10％。仔細(xì)閱讀部分除測(cè)試篇章閱讀理解外還包括對(duì)篇章語(yǔ)境中的詞匯理解的測(cè)試，快速閱讀部分測(cè)試各種快速閱讀技能；綜合測(cè)試比例為15％，由兩部分構(gòu)成。第一部分為完型填空或改錯(cuò)，占10％，第二部分為短句問答或翻譯，占5％；寫作能力測(cè)試部分比例為15％，體裁包括議論文、說明文、應(yīng)用文等。