風(fēng)雨十年：一個(gè)老程序員的心里話(上)

　　10年對(duì)于一個(gè)人來(lái)說(shuō)是比較長(zhǎng)的一個(gè)階段，10年之后，同期大學(xué)畢業(yè)的同學(xué)情況差異之大，讓人嘆息命運(yùn)之變幻莫測(cè)。

　　我在此記錄下了我的生活足跡，由于時(shí)間較長(zhǎng)，有些事記得不太清了，但我是盡量真實(shí)的記錄當(dāng)時(shí)的情況，有興趣看我這篇長(zhǎng)文的人請(qǐng)把我看成是一個(gè)在你我中間一塊生活，一起喜怒哀樂(lè)，一起努力的平凡人，相信我們之間會(huì)有很多跨越時(shí)空的情感交流。

　　好，就說(shuō)到此吧。

  　從1994到2003，不知不覺(jué)之間，我已在計(jì)算機(jī)技術(shù)的世界里沉浸了十年。有位哲人說(shuō)過(guò)：如果一個(gè)人能用十年的時(shí)間專心致志地研究一門學(xué)問(wèn)，或?qū)W習(xí)一門手藝，或從事一個(gè)職業(yè)，他一定能成為這個(gè)領(lǐng)域的專家。我天資平庸，但哲人的話是有道理的。我用十年的時(shí)間先成為了一名合格的程序員，再成為了一個(gè)重點(diǎn)大學(xué)計(jì)算機(jī)專業(yè)的大學(xué)教師。十年磨一劍，驀然回首，年華如水，青春如歌！

　　我父母都是城市中的平民，家境僅能解決溫飽，我想我可能代表了中國(guó)社會(huì)的一大類青年，我的經(jīng)歷與體會(huì)可能會(huì)對(duì)許多條件并不好的年青程序員有所啟示：只要努力，天資差與環(huán)境不好都是可以克服的。因?yàn)槲也皇桥Ｈ耍�所以我不能教你如何成為牛人，我只是盡量真實(shí)地寫下我的經(jīng)歷與感觸，寫一個(gè)平凡人的努力過(guò)程。我為我是一個(gè)軟件開(kāi)發(fā)者而自豪，為我從事的教書育人的事業(yè)而自豪，并愿意為中國(guó)落后的軟件業(yè)盡己菲薄之力，為此，我人生無(wú)悔！

　　我想分為三部分講述我的人生經(jīng)歷：上篇：學(xué)習(xí)人生：主要是我學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)技術(shù)的經(jīng)歷與感觸，時(shí)間跨度大約是從1994~1996年；中篇：艱難人生：主要是我流跡社會(huì)，失業(yè)一年半，三次考研的痛苦經(jīng)歷；時(shí)間跨度大約是從1997~1999年；下篇：實(shí)踐人生：主要是我的技術(shù)實(shí)踐經(jīng)歷：在公司打工，開(kāi)發(fā)軟件，畢業(yè)求職與教書生涯，時(shí)間跨度是1999~2003。

一 計(jì)算機(jī)是什么東西？

　　我是七十年代初在中國(guó)出生的那一代人，等我們長(zhǎng)大開(kāi)始讀書時(shí)，文革已經(jīng)結(jié)束，相對(duì)于我們的兄長(zhǎng)，從我們這一代開(kāi)始，以后出生的孩子都能受到較為正規(guī)的教育，這是我們幸運(yùn)的地方。

　　也就是我們上小學(xué)的時(shí)候，七十年代末，以美國(guó)為技術(shù)資源中心的計(jì)算機(jī)技術(shù)開(kāi)始在全球范圍內(nèi)迅猛發(fā)展，這時(shí)正是世界性的“軟件危機(jī)”極為嚴(yán)重的時(shí)候，計(jì)算機(jī)技術(shù)各方面都在醞釀著新的突破，而此時(shí)比爾蓋茨也正在準(zhǔn)備構(gòu)建他的明日微軟帝國(guó)。

　　七十年代末與八十年代初，在我們的生活中，看不到一點(diǎn)計(jì)算機(jī)技術(shù)的影子，剛剛改革開(kāi)放的中國(guó)，99%以上的人連“計(jì)算機(jī)”這個(gè)詞恐怕都沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)，中國(guó)游離于信息技術(shù)大門之外。

　　在“振興中華”成為時(shí)代主旋律的八十年代，整個(gè)中國(guó)真的是呈現(xiàn)出一種勃勃的生機(jī)，這是一個(gè)民族在經(jīng)歷百年恥辱，十年挫折之后的再起步，象一些老歌---《金梭與銀梭》，《在希望的田野上》等，就是當(dāng)時(shí)青年的一種積極向上的精神風(fēng)貌的體現(xiàn)。這種環(huán)境下，對(duì)于正在成長(zhǎng)中的我們這一批少年，在潛意識(shí)中有極為深刻的影響，我們認(rèn)為愛(ài)國(guó)與振興中華是天經(jīng)地義的事，并且成為了努力學(xué)習(xí)的主要?jiǎng)恿Γê呛�，現(xiàn)在的一些“憤青”---憤怒青年一定會(huì)說(shuō)我們當(dāng)時(shí)被“洗腦”了，也許真的是吧，這種信念確實(shí)會(huì)給人以極大的動(dòng)力，我看不出有什么不好，至少我不會(huì)有現(xiàn)在這一批青年所經(jīng)歷的非常迷茫的感覺(jué)）。

　　1986年我考上了桂林市重點(diǎn)高中---桂林中學(xué)，在那兒，我第一次見(jiàn)到了電腦。