試題 3
閱讀下列說明和流程圖,回答問題 1~3 ,把解答寫在答卷的對應欄內(nèi)。
[說明]
流程圖的功能是對預處理后的正文進行排版輸出。
假定:預處理后的正文存放在字符串 S 中,S 由連續(xù)的單詞組成,單詞由連續(xù)的英文字母組成。在預處理過程中已產(chǎn)生以下信息:
變量 NW 存放正文中單詞的個數(shù),數(shù)組元素 SL(1)存放正文中第 1 個單詞在S中的字符位置,SN(1) 存放正文中第 1 個單詞的長度。規(guī)定 S 中的字符位置從 1 開始計數(shù),每個字符占一個位置。字符串S中的某個單詞可用如下的子串形式來存取:
S( 單詞起始位置:單詞終止位置 )
并規(guī)定在對字符串( 或子串 )賦值時,賦值號兩端的字符串( 或子串 )長度必須相等。
排版輸出的要求如下:
(1)每行輸出 80 個字符;
(2)一個單詞不能輸出在兩行中;
(3)除最后一行外,所有輸出行既要左對齊又要右對齊。即每行的第一個字符必須是某個單詞的第一個字母,最后一個字符必須是某個單詞的最后一個字母;
(4)單詞之間必須有 1 個或 1 個以上的空格;
(5)最后一行只須左對齊,且單詞之間均只有一個空格;
(6)使字格盡可能地均勻分布在單詞之間,即同一行中相鄰的單詞間的空格數(shù)最多相差1。
假定正文中至少有兩個以上單詞,每個單詞的長度均小于 40。此外,流程圖中省略了數(shù)據(jù)的輸入部分。圖中「W」表示不超過W的最大整數(shù)。
[問題1]
填充流程圖中的 ①~⑥,使之成為完整的流程圖。
[問題2]
圖中的“輸出末行”框未經(jīng)細化。如果將圖中的虛線部分復制到“輸出末行”框上,那么復制部分應作怎樣的修改?可用圖中所標的 a,b,…,j來回答,例如 a 改成 1→I :刪除 b。
[問題3]
如將圖中開始部分的 SN(1)→LN 改成 0→LN;2→I 改成 1→I,則修改后的流程圖是否正確。
[流程圖]
試題4
閱讀下列說明和 E—R 圖,回答問題 1~3,把解答寫在答卷的對應欄內(nèi)。
試用 SQL 語言定義教師( TEACHER )模式;卮饡r字段的數(shù)據(jù)類型以及題中未指明的名字由考生自己定義。
[說明]
設有下列關于教務管理系統(tǒng)的 E—R 圖。圖中矩形表示實體,圓表示屬性,雙圓表示關鍵字屬性,菱形表示實體間的聯(lián)系。為了答題的方便,圖中的實體和屬性同時給出了中英文兩種名字,回答問題時只須寫出英文名即可。
[問題1]
寫出與上述 E—R 圖對應的關系模式,并用下劃線標明相應的關鍵字。
[問題2]
問題 1 中的關系模式屬于第幾范式? 如果屬于第三范式,則說明理由;如果不屬于第三范式,則將它化為第三范式( 回答時只須寫出修改的部分 )。
[問題3]
試用 SQL 語言定義教師( TEACHER )模式;卮饡r字段的數(shù)據(jù)類型以及題中未指明的名字由考生自己定義。
[E-R]圖
試題5
閱讀下列說明和流程圖5.3.4—8,回答問題1和2,把解答寫在答卷的對應欄內(nèi)。
[說明]
流程圖對順序存貯的二叉樹按非遞歸形式進行后序遍歷打印。順序存貯的二叉樹存放在數(shù)組 data(1:m) 和 right(1:m)中,data 存放結點的值,right 存放指針值。
本題中順序存貯的二叉樹是指對樹中任意兩個結點 nodel 和 node2 ( 它們在順序存貯數(shù)組中的下標分別為 q1和q2),它們的指針值滿足下列條件:
(1)如果nodel是根結點,則q1=1。如果從nodel出發(fā)按前序遍歷所得到的下一個結點是node2,則q2=ql+1。
(2)如果 nodel 的右后件是 node2,則
如果 nodel 存在左后件,則 right(q1)=q2+1;
如果 nodel 不存在左后件,則 right(q1)=-(q2+1);
(3)如果 nodel 沒有右后件,則
如果 nodel 存在左后件,則 right(q1)=1
如果 nodel 不存在左后件,則當 nodel 是按前序遍歷的最后一個結點時,right(q1)=0;否則right(q1)=-1。
例如,二叉樹( 下圖 ) 的順序存貯情況如右下表。
|
流程圖中 stack(1:N) 是遍歷過程中存放順序存貯數(shù)組下標的棧,sign·(1:N) 是配合棧操作設立的標志位( 第一次進棧時值為1,第二次進棧時值為2 ),變量 top 是棧頂指針,變量 first 是順序存貯二叉樹的首指針。若樹空,則 first=0;否則,first=1。指針 pointer 用來指出結點在數(shù)組中的下標。
假定給出的順序存貯二叉樹是正確的,且 stack 和 sign 都足夠大,不會溢出。
[問題1]
填充流程圖中的①~⑤,使之成為完整的流程圖。
{問題2]
將流程圖中的“打印 data( pointer )”框移至⑤處,則流程圖執(zhí)行的結果是什么?
[流程圖]
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